بررسی علل اختلال نارسانویسی و مشکلات املا نویسی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

یکی از اختلالات یادگیری گسترده که بر عملکرد مغز تاثیر منفی می گذارد، نارسانویسی یا دیس گرافیا است. اختلال دیس گرافیا، در تمامی جنبه های فرآیند نوشتن نظیر خوانایی، بیان، اندازه ی کلمات و هجی کردن موثر است. اختلال نارسانویسی، زمینه ساز اختلال املانویسی و مهارت فنی نوشتن می شود. املانویسی فرایند نوشتن کلمات و جملاتی است که توسط شخص دیگری گفته می شود. دانش آموزانی که دارای اختلال املانویسی هستند دارای هوش معمولی مانند سایر دانش آموزان می باشند و نمی توان آنها را کم هوش و یا دیرآموز خطاب کرد. اختلالات در املانویسی که در واقع زیرمجموعه ای از اختلال در نوشتار می باشد، ناشی از نقص های عصبی و شناختی و یا اختلال کارکردی در یکی از زمینه های مرکزی پردازش اطلاعات می باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی علل اختلال نارسانویسی و مشکلات املا در دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد. این پژوهش به روش تجزیه و تحلیل کتابخانه ای- مروری بوده و جمع آوری اطلاعات با مراجعه به پایگاه های اینترنتی، مقالات، کتب، اسناد معتبر علمی و منابع الکترونیکی در این زمینه انجام شده است که ضمن بررسی اختلال نارسانویسی به تاثیری که این اختلال در املانویسی می گذارد پرداخته شده است.

Keywords:

نارسانویسی , علل نارسانویسی , املا , مشکلات املانویسی