تعیین اثربخشی تکنیک های شناختی - رفتاری بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 123
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0526
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
هدف اصلی این پژوهش تعیین اثر بخشی تکنیک های شناختی - رفتاری بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسرپایه دهم دبیرستان کمیل منطقه ۸ آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۴۰۱ است که با روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل (۱۵ نفر) و آزمایش (۱۵ نفر) به شیوه نمونه گیری در دسترس انجام گرفت . برای گروه آزمایش ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای درمانی مبتنی بر پروتکل شناختی -رفتاری توسط پژوهشگر اجراء و در بررسی پرخاشگری از پرسشنامه باس و پری (۱۹۹۲) استفاده و جهت تحلیل داده های آماری از نرم افزار spss ورژن ۲۶ استفاده شد. یافته ها نشان داد بین دانش آموزان گروه کنترل و گروه آزمایش از نظر پرخاشگری تفاوت معنادار f=۳۰.۶۴۲) و۰۵.۰(P≤ وجود دارد. بنابراین تکنیک های شناختی -رفتاری بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان اثربخش بوده است
Authors
کبری اسپید
کارشناس ارشد، گروه روانشناسی ، دانشکده روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران
سعید جهانیان
استادیار، گروه روانشناسی ، دانشکده روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران