تاثیرآموزش راهبردهای تفکر برگرایش به نوآوری و خلاقیت دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر مشهددر سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 80
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0673
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای تفکر در گرایش به نوآوری و خلاقیت دانش آموزان دختر متوسطه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ در شهر مشهد انجام شد. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. نمونه به صورت تصادفی ۶۰ نفر ازدانش آموزان دختر متوسطه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۴۰۱ در شهر مشهد انتخاب شد و در دو گروه ۳۰نفره آموزش و گواه قرار گرفتند. شرکتکنندگان در گروه آموزش، در ۸ جلسه تحت آموزش قرار گرفتند. پس از اجرای روش آموزش از دو گروه آزمایش وگواه پس آزمون گرفته شد. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از شاخصهای آماری توصیفی در چاپرچوب جدول فراوانی برای توصیف داده ها و از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره برای آزمون فرضیه های پژوهشی بهره گرفته شد. نتایج حاکی از افزایش کیفیت نوآوری و خلاقیت دانش آموزان در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه بود. در نتیجه میتوان از آموزش راهبردهای تفکر به عنوان بخشی از برنامه های توانمندسازی دانش آموزان در خلاقیت و نوآوری استفاده کرد. براساس این نتایج می توان بیان کرد که آموزش راهبردهای تفکر بر گرایش به نوآوری وخلاقیت دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه موثر است.
Keywords:
Authors
فاطمه سجادیه علوی
کارشناس ارشد علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه ازاد اسلامی واحد فردوس، ایران،