نفش هوش هیجانی و هوش معنوی در عملکرد تحصیلی با واسطه گری عمل به اعتقادات مذهبی و سلامت روان
Publish place: Psychology and religion، Vol: 15، Issue: 3
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 143
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RADIN-15-3_009
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی نقش هوش هیجانی و هوش معنوی در عملکرد تحصیلی دانشجومعلمان با واسطه گری
عمل به اعتقادات مذهبی و سلامت روان است. در این پژوهش «توصیفی - همبستگی» ۳۲۶ دانشجومعلم (۱۴۷ دختر و
۱۷۷ پسر) به روش «نمونه گیری در دسترس» انتخاب شدند و به پرسشنامه ای متشکل از مقیاس های هوش هیجانی،
هوش معنوی، عمل به اعتقادات مذهبی و سلامت روان پاسخ دادند. عملکرد تحصیلی دانشجومعلمان نیز براساس
میانگین نمرات دروس آنان سنحیده شد. بافته های الگوسازی معادلات ساختاری نشان می دهد: هوش معنوی به طور
مثبت و معنادار عملکرد تحصیلی را پیش بینی می کند. علاوه بر این، نقش واسطه ای عمل به اعتقادات مذهبی و سلامت
روان در رابطه بین هوش هیجانی و هوش معنوی با عملکرد تحصیلی تایید شد. بنابراین، می توان نتیجه گیری کرد: با ارتقای هوش هیجانی، هوش معنوی، تقویت روحیه عمل به اعتقادات مذهبی و افزایش سلامت روان می توان عملکرد
تحصیلی دانشجومعلمان را بهبود بخشید.
Keywords:
Authors
کاظم برزگربفرویی
استادیار روان شناسی تربیتی دانشگاه یزد
فهیمه رضایی پور
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه یزد
طاهره پاک دیده
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه یزد