نقش برنامه درسی مبتنی بر گردش علمی مجازی در توسعه مهارت های اشتغال زای مورد نیاز بازار کار در برنامه های درسی هنرستان های کار دانش

مهارت های اشتغال زا را می توان دانش، بینش، نگرش ها و مهارت هایی دانست که موجب تحرک و پویایی افراد در روابط با دیگران، انتقال موفق از شغلی به شغل دیگر، حضور موثر در فعالیت های گروهی و نوآوری در حل مسائل می شوند. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش برنامه درسی مبتنی بر گردش علمی مجازی در توسعه مهارت های اشتغال زای مورد نیاز بازار کار در برنامه های درسی هنرستان های کار دانش انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر ماهیت توصیفی و از نظر روش زمینه یابی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دبیران هنرستان های کار دانش آموزش و پرورش نواحی ۱ و ۲ شهرستان ساری در سال تحصیلی ۰۱-۱۴۰۰ بود که تعداد ۱۲۳ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن با نظر متخصصان و اساتید دانشگاهی تایید شد. هم چنین، به روش همسانی درونی و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ مقدار پایایی برابر ۰/۸۲ حاصل گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون ناپارامتری خی دو انجام شد. در سطح اطمینان ۹۵ درصد (۰/۰۵ = α) یافته ها نشان داد برنامه درسی مبتنی بر گردش علمی مجازی و ابعاد آن یعنی سهولت استفاده، انعطاف پذیری، ایمنی و عملی بودن، استقلال جغرافیایی و استقلال زمانی در توسعه مهارت های اشتغال زای مورد نیاز بازار کار در برنامه های درسی هنرستان های کار دانش نقش مثبت دارند، زیرا (P<α=۰/۰۵). نتیجه این که در آموزش مهارت های اشتغال زای مورد نیاز بازار کار در برنامه های درسی هنرستان های کار دانش، از برنامه درسی مبتنی بر گردش علمی مجازی نیز استفاده شود.

Keywords:

برنامه درسی مبتنی بر گردش علمی مجازی , مهارت های اشتغال زا , بازار کار , کار دانش