تاثیر کمال گرایی والدین بر خلاقیت، اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف نقش کمال گرایی والدین بر خلاقیت، اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی بوده و از نظر روش گردآوری داده های پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی والدین دانش آموزان متوسطه دوره اول شهر کرج در سال ۱۳۹۸ بود. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر به صورت تصادفی طبقاتی بود و تعداد نمونه در پژوهش حاضر ۳۸۴ نفر برآورد شده است. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش حاضر پرسشنامه اضطراب، خلاقیت، مقیاس کمال گرایی چند بعدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان استفاده شده است و برای تحلیل داده های پژوهش حاضر آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد و برای این منظور از ابزار آماری SPSS استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین کمال گرایی (خود مدار، جامعه مدار و دیگرمدار) با اضطراب رابطه مثبت و عملکرد تحصیلی رابطه منفی معناداری وجود دارد (۰. ۰۵>P). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد کمال گرایی والدین می تواند اضطراب بالا و عملکرد تحصیلی پایین دانش آموزان را پیش بینی کند. بر اساس نتایج بدست آمده می توان نتیجه گرفت کمال گرایی والدین بر عملکرد تحصیلی و اضطراب دانش آموزان تاثیر دارد.

Keywords:

کمال گرایی , والدین , خلاقیت , اضطراب , عملکرد تحصیلی , دانش آموز.