بررسی و مقایسه مدیریت دانش و یادگیری سازمانی در مدارس شهری و روستایی شهرستان سرعین در سال تحصیلی۱۴۰۱-۱۴۰۲

امروزه مهم ترین سرمایه های یک سازمان کارکنان با دانش و متفکر آن هستند که با خلق فرایندهای سازمانی نوین، سازمان را به مزیت رقابتی پایدار رهنمون می شوند تلاش نوآورانه در سازمان نتیجه سرمایه گذاری ئدر فرایند یادگیری و ارتقا مدیریت منابع انسانی و مدیریت دانش است.پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه مدیریت دانش و یادگیری سازمانی در مدارس روستایی و شهری شهرستان سرعین انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان شهرستان سرعین می باشند. حجم نمونه به شیوه سرشماری انتخاب شدند اما در نهایت۸۶ پرسشنامه عودت داده شد. ۵۴ مورد از مدارس روستایی و ۳۲ مورد از مدارس شهری. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه مدیریت دانش کنراد و نیومن (۱۹۹۹) و یادگیری سازمانی نیف (۲۰۰۱) استفاده شد. ضریب پایایی به ترتیب۸۴/۰ و ۸۰/۰ محاسبه شد. یافته های حاصل از اجرای آزمون T دو گروه مستقل نشان داد بین مدیریت دانش و یادگیری سازمانی در مدارس روستایی و شهری تفاوت معناداری وجود ندارد. تحلیل آزمون لوین نشان داد واریانس گروههای مستقل برای متغیرهای مورد پژوهش باهم برابر هستند. در فرض سوم توزیع مقدار واریانس برای تفکر سیستمی در یادگیری سیتمی برای دو گروه یکسان نبود.

Keywords:

مدیریت دانش , یادگیری سازمانی , سازمان یادگیرنده