مطالعه ی اثر خوداگاهی و خودکنترلی بر مهارت های ارتباطی دانش آموزان دوره دومابتدایی شهرستان سرعین
Publish place: The Third national conference of the school of the future
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 88
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL03_068
تاریخ نمایه سازی: 2 مرداد 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف مطالعه ی اثر خوداگاهی و خودکنترلی بر مهارت های ارتباطی دانش اموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سرعین صورت گرفته است. روش کار روش پژوهش آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دوره دوم در حال تحصیل مدارس ابتدایی شهرستان سرعین در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بوده است. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه خوداگاهی کوپر، پرسشنامه خودکنترلی تانجی و پرسشنامه مهارت های ارتباطی جرابک بود. نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای است .۴۰ نفر از آزمودنی ها از بین ۲ مدرسه و در هر مدرسه ۴ کلاس و در مجموع از بین ۸ کلاس به طور تصادفی انتخاب شده اند. در دو گروه آزمایش ۲۰دانش آموز و کنترل ۲۰ دانش آموز جایگزین شدند داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس مود تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های خودآگاهی و خودکنترلی موجب افزایش مهارت ارتباطی گروه آزمایش شده است..
Keywords:
Authors
الهه نوربخش
کارشناسی ارشد، تحقیقات آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی