بررسی و شناخت مهم ترین عوامل موثر بر گرایش معلمان به فعالیت های پژوهشی در مدرسه
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 71
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_2113
تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1402
Abstract:
لازمه موفقیت تلاش های انجام شده در زمینه ی بهسازی آموزش وپرورش، توسعه ی حرفه ای و افزایش دانش و مهارت معلمان است. ازاین رو در دهه گذشته، کانون بحث و گفت وگو پیرامون کیفیت مدارس اثربخش، هرچه بیشتر متوجه توسعه ی حرفه ای معلمان، بوده است. معلمان، نه تنها یکی از متغیرهای نیازمند تغییر به منظور بهبود سیستم های آموزشی هستند بلکه مهم ترین عامل ایجادکننده تغییر نیز محسوب می شوند. درس پژوهی همچون روشی فعال، در معلم انگیزه کافی ایجاد می کند و با رویکردی جمعی روش های صحیح استفاده ازاین گونه تکنولوژی ها را می آموزد. درس پژوهی، با ایجاد ظرفیت هایی مناسب می تواند کاربرد تکنولوژی آموزشی را رواج دهد و در مواردی هم به خلاقیت و تولید رسانه ها و وسایل کمک آموزشی جدید منتهی شود. در این مقاله شما را با اهمیت فعالیت های پژوهشی و نقش معلمان و آموزش در آن آشنا خواهیم کرد.
Keywords:
Authors
طیبه دهویی قریه موسی
لیسانس جغرافیا