بررسی مولفه های تاثیر گذار بر غنی سازی برنامه درسی بر اساس نگرش معلمان مقطع ابتدایی در شهر مشهد
Publish place: Second National Conference on Improvement and Rebuilding of Organization and Businesses
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 107
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIROB02_136
تاریخ نمایه سازی: 6 مرداد 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با عنوان راهکارهای غنی سازی برنامه ریزی درسی در مدارس عادی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ انجام شد. روش انجام پژوهش، به لحا ظ گردآوری داده توصیفی _ پیمایشی به لحاظ هدف پژوهش کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان مقطع ابتدایی شهر مشهد ناحیه ۲ که به وسیله نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای انجام شد و تعداد ۳۴۰ نفر می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون T تک مولفه ای) استفاده شد. به منظور جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته شامل ۳۶ گویه بسته پاسخ تهیه گردیده و برای برآورد، روایی پرسشنامه از روایی متخصصان و صاحبنظران، استفاده شده و بعد از اجرای آزمایشی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ پایایی پرسشنامه ۹۴% برآورد شد. یافته های پژوهش نشان میدهد مولفه های مورد مطالعه در این تحقیق (اهداف، محتوا، روش تدریس، ارزشیابی) و در میانگین بدست آمده بین مولفه های مورد مطالعه رابطه معنادار وجود دارد. از بین مولفه های مورد مطالعه مولفه های، حوزه عاطفی از اهداف آموزشی و محتوای تلفیقی و روش تدریس حل مسئله، و استفاده ارزشیابی استاندارد، پیش بینی کننده های معنی داری در غنی سازی برنامه ریزی درسی به شمار می روند.
Keywords:
Authors
علی کیانی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فردوس