نقش مشارکت و همکاری در یادگیری مبتنی بر مسئله در دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر مسئله به عنوان یکی از رویکردهای پویا و نوآورانه در آموزش و پرورش، اهمیت ویژه ای در توسعه تفکر انعطاف پذیر، توانایی های حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان دارد. این رویکرد با متمرکز کردن یادگیری بر مسائل و چالش های واقعی، فرصت های بیشتری برای مشارکت، همکاری و تعامل دانش آموزان فراهم می کند و آن ها را به اشتراک گذاری دانش و تجربیات خود و ارتقاء هم فکری تشویق می کند. این مسئله نه تنها بر کیفیت آموزش و پرورش تاثیر می گذارد، بلکه در فرآیند یادگیری دانش آموزان تجربه های غنی تری فراهم می کند. در این رویکرد، دانش آموزان با مواجهه با مسئله های واقعی و معتبر، مجبور به تعامل و همکاری در فرآیند یادگیری می شوند، که این موضوع می تواند تجربه ی یادگیری شیرین تر و معنادارتری را برای آن ها فراهم کند. با این حال، نقش مشارکت و همکاری در موفقیت این رویکرد بسیار حائز اهمیت است. این مقاله به منظور بررسی اثربخشی مشارکت و همکاری در یادگیری مبتنی بر مسئله در کلاس درس انجام شده است. بنابراین، از این نتایج می توان نتیجه گرفت که ترکیب یادگیری مبتنی بر مسئله با مشارکت و همکاری دانش آموزان می تواند به عنوان راهی موثر در توسعه تفکر انعطاف پذیر و توانایی های حل مسئله در دانش آموزان پیش دبستانی مورد استفاده قرار گیرد و بهبود چشم گیری در فرآیند یادگیری آن ها ایجاد کند. این مطالعه می تواند به عنوان راهنمایی برای مدارس و معلمان به منظور استفاده بهینه از مشارکت و همکاری در فرآیند یادگیری مبتنی بر مسئله بهره برداری شود.

Keywords:

برنامه درسی , یادگیرنده , یادگیری مبتنی بر مسئله , روش آموزش , دانش آموز محور