بررسی تاثیر حافظه فعال در اختلالات یادگیری دانش آموزان
Publish Year: 1402
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 493
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JONAP-6-61_021
Index date: 1 August 2023
بررسی تاثیر حافظه فعال در اختلالات یادگیری دانش آموزان abstract
ناتوانی های یادگیری یا اختلالات یادگیری، اصطلاحی مادر برای طیف گسترده ای از مشکلات یادگیری است که وجود این اختلال در دانش آموزان منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس، عزت نفس و ترک تحصیل آنها می شود . براساس راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی، ناتوانیهای یادگیری در طبقه اختلالهای عصبی- تحولی قرار می گیرد. این اختلال نخستین بار در سنین آموزش رسمی ظاهر می شود و با مشکلات مداوم در یادگیری مهارتهای تحصیلی پایه نظیر: خواندن، نوشتن و ریاضیات بروز می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر حافظه فعال در اختلالات یادگیری دانش آموزان و به روش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا انجام شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که حافظه فعال پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است و نقشی حساس در یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. لذا توجه به حافظه فعال در فرآیند تشخیص و درمان دانش آموزان با اختلالات یادگیری نقش موثری ایفا می کند.
بررسی تاثیر حافظه فعال در اختلالات یادگیری دانش آموزان Keywords:
بررسی تاثیر حافظه فعال در اختلالات یادگیری دانش آموزان authors
محبوبه جمشیدی کوهساری
دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی
زهرا امیری اصل
کارشناسی میکروبیولوژی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین
مبین نجف درزی
کارشناسی ریاضی، دانشگاه دکتر شریعتی ساری