ارتباط بین سبکهای مطالعه و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه اصفهان
Publish place: Scientific Journal Of Education Research، Vol: 4، Issue: 15
Publish Year: 1387
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 83
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUB-4-15_008
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1402
Abstract:
پژوهش حاضر به بررسی ارتباط بین سبک های مطالعه و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه اصفهان پرداخته است. بدین منظور ۳۷۳ نفر از دانشجویان دختر و پسر دانشگاه اصفهان به روش نمونه گیری تصادفی سهمی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از پرسشنامه سبک های مطالعه (RASI)، تایت و انتوایستل (۱۹۹۵) و پرسشنامه انگیزش پیشرفت تحصیلی (ISM)، مک اینرنی و وینکالایر (۱۹۹۴) که در ایران پایایی آن۸۰/۰ به دست آمده بود، استفاده شده است. روش پژوهش با توجه به ماهیت پژوهش، همبستگی بوده است. جهت تجزیه و تحلیل نتایج پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج بدست آمده در این پژوهش نشان داد که بین سبکهای مطالعه (سطحی، عمقی، راهبردی، آگاهی فراشناختی و خودباوری تحصیلی) و انگیزش پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری در سطح (۰۱/۰)>Pوجود دارد.
Keywords:
Authors
صفورا مسائلی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
محمد علی نادی
استادیار دانشگاه خوراسگان- دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
نرگس سعیدیان
استادیار دانشگاه خوراسگان- دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی