تاثیر ایجاد انگیزه در برافروختن میل به یادگیری در دانش آموزان

انگیزه به فرآیندهایی مانند نیاز، شناخت، هیجان، و رویدادهای بیرونی گفته می شود که به رفتار، نیرو و جهت میدهند و رفتار را در جهت یک هدف فعال می سازند. محققان به طور کلی انگیزه را به دو دسته درونی و بیرونی تقسیم می کنند. انگیزه درونی، میل و اشتیاق برای انجام کاری است که حتی بدون وجود پاداش بیرونی، برای شخص، بسیار ارزشمند یا لذت بخش است. اما انگیزه بیرونی تمایل به انجام کاری است که نتیجه یا پاداش خاصی را برای شخص به ارمغان می آورد. انگیزه یادگیری در دانش آموزان، به معنای تمایل درونی آن ها برای مشارکت طولانی مدت و با کیفیت، در فرآیند یادگیری، و متعهد ماندن به این فرآیند است. این تمایل می تواند ناشی از انگیزه های درونی یا منابع بیرونی باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ایجاد انگیزه در برافروختن میل به یادگیری در دانش آموزان و به روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که انگیزه یکی از مهم ترین عناصر یادگیری و آموزش اثربخش است که باعث آماده ساختن دانش آموز برای یادگیری، فعال نگه داشتن او در طول یادگیری و افزایش توجه و دقت وی برای تمرکز بیشتر می شود. از میان عوامل موثر بر انگیزه، تشویق و تنبیه از جمله عوامل مهم تاثیرگذار بر کیفیت فعالیت ها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شناخته شده اند. نقش تشویق در ایجاد علاقه و انگیزه به مراتب مهمتر و موثرتر از نقش تنبیه بوده و باعث برانگیختگی قوای بیشتر انسان در جهت تحول برای رسیدن به کمال می شود.

Keywords:

انگیزه , یادگیری , دانش آموزان , تشویق , تنبیه