تحلیل محتوای کمی و کیفی بر اساس مولفه ی آموزش چند فرهنگی کتاب درس مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی

پژوهش حاضر به تحلیل محتوای کمی و کیفی بر اساس مولفه ی آموزش چند فرهنگی کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی در ایران پرداخته است. روش پژوهشی از نوع تحلیل محتوا می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل مولفه های جنسیت، قومیت، ناتوانی، معلولیت، فرهنگ کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی سوم در سال تحصیلی (۱۴۰۰-۱۴۰۱) است. در بررسی مولفه های کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی سوم ابتدایی ملاحظه می شود که میزان درصد فراوانی شاخصه ی جنسیت % ۳/۹۹ و شاخصه ی ناتوانی و معلولیت ۱۵/۴۷ ٪ و شاخصه قومیت ۱۶.۵۲% و شاخصه فرهنگ ۹۸/۲۳ % بود. با توجه به یافته های به دست آمده می توان بیان کرد که توجه کمی به مولفه های چند فرهنگی شده است و بعضی از مولفه ها به کلی نادیده گرفته شده اند. در این کتاب بیشترین توجه به مولفه ی جنسیت بوده است و بعدازآن به مولفه ی ناتوانی و معلولیت توجه شده است و به سایر مولفه ها اهمیت کمی داده شده است و بعضی از شاخصه ها مثل قومیت جهانی و معلولیت مادرزادی به طورکلی نادیده گرفته شده اند.

Keywords:

تحلیل محتوای , مولفه ی آموزشی , چند فرهنگی , مطالعات اجتماعی