Effectiveness of mind theory training on reducing adjustment problems in preschool students
Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 138
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JECHE-2-4_004
Index date: 5 August 2023
Effectiveness of mind theory training on reducing adjustment problems in preschool students abstract
چکیده
مقدمه: مهارت های اجتماعی ضعیف موجب پرخاشگری، اضطراب و افسردگی در کودکان میشود. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر کاهش مشکلات سازش یافتگی کودکان پیش دبستانی انجام شد.
روش پژوهش: این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری را کودکان پسر پیش دبستانی ملاصدرا در شهرستان قدس در استان تهران در سال تحصیل ۱۳۹۷-۹۸ تشکیل دادند. تعداد۴۰ نفر از کودکان پیش دبستانی با مشکلات سازش یافتگی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل ۲۰ نفره قرار داده شدند. کلیه آزمودنی ها ۸ جلسه آموزشی را گذرانده و پرسشنامه مشکلات سازش یافتگی راتر را در سه نوبت تکمیل نمودند. ابزار پژوهش شامل آزمون نظریه ذهن و مقیاس اختلالات رفتاری راتر (۱۹۶۷) بود. داده های حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل کوواریانس چندمتغیره و با استفاده از نرم افزار SPSS۲۳ تحلیل شد.
یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که آموزش نظریه ذهن بر کاهش اختلال کمبود توجه، رفتار ضداجتماعی و ناسازگاری اجتماعی کودکان پسر پیش دبستانی اثر داشته است و تغییرات در طول زمان پایدار بوده اند.
بحث و نتیجه گیری: بر اساس یافته های این پژوهش، آموزش نظریه ذهن میتواند به عنوان شیوهای برای کاهش میزان مشکلات سازش یافتگی کودکان پیش دبستانی مورد استفاده قرار گیرد.
Effectiveness of mind theory training on reducing adjustment problems in preschool students Keywords:
Keywords: teaching theory of mind , adjustment problems , behavioral disorders , learners. , کلید واژه ها: نظریه ذهن , مشکلات سازش یافتگی , کودکان , اختلالات رفتاری.
Effectiveness of mind theory training on reducing adjustment problems in preschool students authors