نقش پیش بینی کننده خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در فرسودگی شغلی پرستاران
Publish place: Iran Journal of Nursing، Vol: 27، Issue: 90
Publish Year: 1393
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 184
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_IJNIU-27-90_015
Index date: 5 August 2023
نقش پیش بینی کننده خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در فرسودگی شغلی پرستاران abstract
چکیده
زمینه و هدف: فرسودگی شغلی پدیده ای شایع در پرستاران می باشد که به عوامل متعددی بستگی دارد. هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش حمایت اجتماعی و خودکارآمدی در فرسودگی شغلی بود.
روش بررسی: این پژوهش از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش متشکل از تمامی پرستاران شهر اصفهان بودند که در سال ۹۲-۹۱ در بیمارستان های این شهر فعالیت می کردند. تعداد نمونه ۱۶۵ نفر بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه حمایت اجتماعی Najarian & Samavati، خودکارآمدی عمومی Schwarzer & Jerusalem و فرسودگی شغلی ماسلاچ ( MBI ) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش های همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۰ استفاده شد.
یافته ها: نتایج همبستگی نشان داد که حمایت اجتماعی و خودکارآمدی به ترتیب با مولفه های فرسودگی شغلی شامل احساس کفایت شخصی ۳۲/۰ r = و ۴۷/۰ r = ، مسخ شخصیت ۳۲/۰- r = و ۲۳/۰- r = و خستگی هیجانی ۲۶/۰- r = و ۲۷/۰- r = رابطه دارد (همبستگی ها در سطح ۰۱/۰ می باشد). همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که خودکارآمدی و حمایت اجتماعی پیش بینی کننده فرسودگی شغلی بودند.
نتیجه گیری کلی: نتایج نشان داد که خودکارآمدی و حمایت اجتماعی با فرسودگی شغلی رابطه داشته و پیش بینی کننده آن هستند. این پژوهش می تواند به مدیران بیمارستان ها در زمینه کاهش فرسودگی شغلی پرستاران با توجه به آگاهی از خودکارآمدی عمومی و حمایت اجتماعی کمک نماید.
نقش پیش بینی کننده خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در فرسودگی شغلی پرستاران Keywords:
Nurses , Burnout , Social Support , Self-efficacy , پرستار , فرسودگی شغلی , حمایت اجتماعی , خودکارآمدی
نقش پیش بینی کننده خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در فرسودگی شغلی پرستاران authors
سید سعید واعظ فر
Ph.D Student of Educational Psychology, Semnan University, Semnan, Iran
محمد مهدی آزادی
M.A of Clinical Psychology, Semnan University, Semnan, Iran
افضل اکبری بلوطبنگان
Ph.D Student of Educational Psychology, Semnan University, Semnan, Iran (٭Corresponding author). Tel: +۹۸ ۰۹۳۸۳۴۱۱۷۹۰ Email: akbariafzal@ymail.com
معصومه رحیمی
Master of clinical psychology, Kharazmi University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :