تاثیر مداخلات روانی- آموزشی بر درد کودکان بعد از عمل جراحی برداشتن لوزه ها

چکیده   زمینه و هدف: ترس از ناشناخته ها قبل از عمل جراحی باعث می شود کودکان درد بیشتری را بعد از جراحی تجربه کنند. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر مداخلات روانی – آموزشی بر درد و بازگشت به فعالیت طبیعی کودکان بعد از عمل جراحی برداشتن لوزه ها در شهر شیراز انجام گرفته است.   روش بررسی: پژوهش حاضر مطالعه شبه تجربی است. با نمونه گیری ساده و سیستماتیک، ۱۹۹ نفر از کودکان ۱۲-۹ ساله که جهت عمل جراحی برداشتن لوزه ها به بیمارستان شهید دستغیب شیراز مراجعه کرده بودند انتخاب شده و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند (۹۹ نفر گروه مداخله و ۱۰۰ نفر گروه کنترل) و مداخلات روانی – آموزشی قبل از عمل در قالب یک جلسه ۴۵ دقیقه ای برای گروه آزمون اجرا شد. جهت بررسی درد نمونه ها، مقیاس درجه بندی درد به کار رفت و برای بررسی بازگشت به فعالیت طبیعی از پرسشنامه استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه ۱۱انجام گردید و از روش های آماری توصیفی و آزمونهای تحلیلی معنی داری تی تست، مجذور کای، طرح اندازه گیری های مکرر همراه با آزمون ال اس دی جهت مقایسه دو گروه استفاده شد.   یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد مداخلات روانی – آموزشی باعث برگشت سریعتر کودکان به فعالیت طبیعی می شود (۰۵/۰ P< ) اما تاثیر آن بر درد بعد از عمل کودکان از نظر آماری معنی دار نیست (۳۱۶/۰ = P ) نتیجه گیری کلی: این پژوهش ارتباط معنی داری را میان مداخلات روانی – آموزشی و کاستن از درد بعد از عمل جراحی برداشتن لوزه ها نشان نداد اما می تواند باعث بازتوانی سریعتر کودکان بعد از جراحی شود.

Keywords:

Psychological intervention , Pain , Children , Tonsillectomy , مداخلات روانی , درد , کودکان , عمل جراحی برداشتن لوزه ها