تاثیر طراحی معماری داخلی فضای آموزشی بر انگیزه یادگیری کودکان پیش دبستانی
Publish place: The 6th International Conference on Interdisciplinary Studies in Psychology, Counseling, Education and Educational Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 243
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPEB06_019
تاریخ نمایه سازی: 18 مرداد 1402
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر طراحی معماری داخلی فضای آموزشی بر میزان انگیزه در فرایند یادگیری کودکان پیش دبستانی است. با توجه به پژوهش صورت گرفته میتوان فضای آموزشی رابه نحوی طراحی کرد که انگیزش کودک جهت کنجکاوی نسبت به دنیای ناشناخته خود ارتقا و قدرت یادگیری او افزایش یابد. تحلیل داده ها بر اساس آمار توصیفی است. مطالعه عوامل انگیزشی در فرایند یادگیری کودکان با آزمون نگرشسنجی والدین کودکان پیش دبستانی صورت گرفته است. روش نمونهگیری خوشهای-تصادفی از یک جامعه آماری مشخص است. نکته حائز توجه در این پژوهش توجه به یکپارچگی تاثیر عناصر معماری داخلی بر فرایند های ذهنی کاربر است .نتیجه پژوهش حاضر نشان می دهند پارامترهای طراحی معماری داخلی ازجمله متریال، چیدمان، رنگبندی، نورپردازی و... می تواند در یک محیط آموزش پیشدبستانی بر یکی از اصلی ترین عناصر آموزشی در کودکان که انگیزه در یادگیری است، تاثیر به سزایی داشته باشد.
Keywords:
Authors
مریم صبحی
کارشناس روانشناسی تربیتی، تهران- دانشگاه تهران- دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،
یلدا دلیل صفائی
کارشناس معماری، سمنان- دانشگاه سمنان- دانشکده معماری و شهرسازی
آذین دلیل صفائی
کارشناس شهرسازی، سمنان- دانشگاه سمنان- دانشکده معماری و شهرسازی