تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر انگیزش تحصیلی و سازگاری تحصیلی؛ مطالعه موردی دانش آموزان دختر مدارس

با توجه به اینکه آموزش مهارت های ارتباطی که مبتنی بر نظریه یادگیری شناختی اجتماعی است، به طور مستقیم به فعال شدن کارکردهای اجرایی منتهی شده و با فعال شدن این کارکردها نظام بازداری رفتاری به کار می افتد. این تجربه موجب تمایل فرد به درگیر شدن با فعالیت های تحصیلی می گردد. از طرفی پیشرفت در فعالیت های تحصیلی موجب به کار افتادن فرایندهایی می شود و در نتیجه یکی دیگر از منابع اطلاعاتی از جمله انگیزش تحصیلی و سازگاری تحصیلی فعال می شود، از این رو است که کاربندی آموزه های مهارت های ارتباطی می تواند نقش مهمی در انگیزش و سازگاری تحصیلی دانش آموزان داشته باشد.همچنین از آنجا که یکی از مشکلات عمده مدارس، مشکلات ارتباطی دانش آموزان که اغلب به صورت الگویی ماندگار و مخرب تا بزرگسالی هم ادامه می یابد، بوده و هست و از سویی دیگر آموزش مهارت های ارتباطی برای دانش آموزان دوره متوسطه همواره به عنوان یکی از اهداف عالی نظام رسمی تعلیم و تربیت مورد توجه صاحبنظران این حوزه می باشد، لذا اهمیت آموزش مهارت های ارتباطی بر دانش آموزان دختر احساس می شود. در تبیینی دیگر می توان گفت که از آنجا که آموزش و تمرین باعث پیشرفت مهارت های ارتباطی می شود، بنابراین برنامه های آموزشی در این زمینه، دانش آموزان را تبدیل به افرادی موثر و وظیفه شناس می کند که این امر جهت ارتقاء جامعه لازم و ضروری به نظر می رسد. مهارت های ارتباطی یکی از مهمترین پیامدهای فرایند آموزش یا تعلیم و تربیت است.

Keywords:

مهارت های ارتباطی , انگیزش تحصیلی , سازگاری تحصیلی , دانش آموزان دختر , آموزش