خودارزیابی دانشجویان مامایی از توانایی در مهارت های عملی

اهداف: استفاده از نظرات دانشجویان سال آخر در مورد مهارت های فراگرفته طی تحصیل، می تواند در تقویت نقاط قوت و برطرف کردن نقاط ضعف آموزش مفید باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی خودارزیابی دانشجویان سال آخر رشته مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد از توانایی در انجام مهارت های عملی انجام شد. روش ها: این مطالعه توصیفی- مقطعی در دانشجویان مامایی مقطع کارشناسی پیوسته دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد در نیم سال دوم تحصیلی ۸۹-۱۳۸۸ و نیمسال دوم تحصیلی ۹۰-۱۳۸۹ که در آستانه شرکت در امتحان نهایی قرار داشتند انجام شد و همه ۴۷ دانشجو مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات فرم ارزیابی مهارت های عملی در حیطه ها بیماری های زنان، بارداری و زایمان، بهداشت مادر و کودک، نوزادان و اصول و فنون پرستاری و مامایی بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS ۱۶ و آمار توصیفی استفاده شد. یافته ها: ۳/۷۸% دانشجویان از گروه مامایی، ۱/۷۶% از دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد و ۶/۸۲% از رشته رشته مامایی رضایت داشتند. ارزیابی ۶۱% دانشجویان از توانایی خود در مبحث بارداری و زایمان، ۶۰% در مبحث بیماری های زنان، ۵۴% در مبحث اصول و فنون پرستاری و مامایی، ۴۱% در مبحث بهداشت مادر و کودک و ۳۳% در مبحث نوزادان زیاد بود. دانشجویان مامایی خود را در انجام زایمان بریچ، انجام زایمان چندقلو و گذاشتن IUD اساسا فاقد مهارت دانستند. نتیجه گیری: دانشجویان مامایی مهارت خود را در مباحث بارداری و زایمان، بیماری های زنان و اصول و فنون پرستاری و مامایی را در حد متوسط و در مباحث بهداشت مادر و کودک و نوزادان کمتر از حد متوسط ارزیابی می کنند.

Keywords:

Self-Assessment , Students , Midwifery , Practical Skill , خودارزیابی , دانشجویان , مامایی , مهارت عملی