تاثیر آموزش روش ارتباطی مبادله تصویر(پکس) بر مشکلات ارتباطی کودکان درخودمانده
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 11، Issue: 4
Publish Year: 1390
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 210
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-11-4_001
Index date: 13 August 2023
تاثیر آموزش روش ارتباطی مبادله تصویر(پکس) بر مشکلات ارتباطی کودکان درخودمانده abstract
هدف: هدف این تحقیق، بررسی اثربخشی روش ارتباطی مبادله تصویر (پکس) بر بهبود مهارتهای ارتباطی کودکان درخودمانده است. روش: در این پژوهش، از طرح تک شرکت کننده چندخط پایه ای استفاده شد. نمونه مورد بررسی سه کودک شامل دو پسر ۹ سال و ۶ ماهه و ۸ سال و ۹ ماهه و یک دختر ۸ ساله درخودمانده بودند که از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در این تحقیق، از روش تک شرکت کننده و از میان طرحهای تک شرکت کننده طرح چندخط پایه ای بین شرکت کننده ها مورد استفاده قرار گرفت. جلسه های آموزشی چهار روز در هفته و هر کدام بسته به همکاری کودک بین ۱۵ تا ۲۰ دقیقه به طول می انجامید. در این تحقیق جمع آوری داده ها از طریق فیلم برداری جلسات آموزشی و نمره گذاری فیلمها صورت گرفت. یافته ها: یافته های پژوهش حاضر نشان داد که آموزش روش ارتباطی مبادله تصویر، باعث افزایش تعداد لغات مورد استفاده هیچ یک از شرکت کنندگان نمی شود. تنها یکی از شرکت کنندگان بر چهار مرحله مسلط شد و دو شرکت کننده دیگر بر دو مرحله اول روش ارتباطی مبادله تصویر تسلط یافتند. هر سه شرکت کننده مهارتهای تسلط یافته را به فرد جدید تعمیم دادند.نتیجه گیری: براساس این تحقیق، نتیجه گیری می شود که روش ارتباطی مبادله تصویر می تواند به عنوان روشی برای بهبود مهارتهای ارتباطی کودکان درخودمانده مورد استفاده قرار گیرد. اما میزان اثربخشی این روش در میان افراد مختلف، با توجه به ویژگیهایی مانند سطح عملکرد شناختی، میزان توجه و همکاری متفاوت است.
تاثیر آموزش روش ارتباطی مبادله تصویر(پکس) بر مشکلات ارتباطی کودکان درخودمانده Keywords:
Autism , PECS , Augmentative and Alternative Communication System , Communication Disorders. , : درخودماندگی , مهارتهای ارتباطی , روشهای ارتباطی مکمل و جایگزین , روش ارتباطی مبادله تصویر.
تاثیر آموزش روش ارتباطی مبادله تصویر(پکس) بر مشکلات ارتباطی کودکان درخودمانده authors
هادی زرافشان
دانشگاه علامه طباطبایی
حمید علیزاده
Alame-Tabatabai
فرنگیس کاظمی
Alame-Tabatabai
مهرناز سعادت
Exceptional children Research Institute
علی محمد گودرزی
welfare and Rehabilitation university
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :