تاثیر آموزش بر نگهداری ذهنی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر: حوزه تقریبی رشد
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 2، Issue: 1
Publish Year: 1381
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 205
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-2-1_003
Index date: 13 August 2023
تاثیر آموزش بر نگهداری ذهنی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر: حوزه تقریبی رشد abstract
مطالعه حاضر، تاثیر آموزش بر نگهداری ذهنی در کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر را بررسی نموده است. این موضوع با مفهوم حوزه تقریبی رشد که توسط روان شناسان مشهور روسی ویگوتسکی مطرح گردید، مرتبط است. در این پژوهش ضمن بحث در مورد مفاهیم اساسی در نظریه ویگوتسکی و تحقیقات موجود درباره حوزه تقریبی رشد، فرضیه های مربوط به تاثیر آموزش بر نگهداری ذهنی حجم مایعات و وزن در کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر، مورد آزمون قرار گرفتند. آزمودنی ها در این پژوهش مشتمل بر ۳۰ دانش آموز کم توان ذهنی بودند که به صورت تصادفی به دو گروه ۱۵ نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. پس از انجام پیش آزمون در هر دو گروه، گروه آزمایش تحت آموزش ۱۰ روزه در مورد نگهداری ذهنی مایعات و وزن قرار گرفت و سپس گروهها در پس آزمون مقایسه شدند. نتایج حاکی از تاثیر معنی دار آموزش بر نگهداری ذهنی حجم مایعات و وزن در کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر بود.
تاثیر آموزش بر نگهداری ذهنی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر: حوزه تقریبی رشد Keywords:
liquid conservation , weight conservation , educable mentally retarded children , zone of proximal development , نگهداری ذهنی مایعات , نگهداری ذهنی وزن , کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر , حوزه تقریبی رشد
تاثیر آموزش بر نگهداری ذهنی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر: حوزه تقریبی رشد authors
غلامرضا خوی نژاد
Azad University
علیرضا رجایی
Azad University
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :