نقش گرافیک محیطی بر محیط آموزش کودکان (مدارس ابتدایی دوره اول)

همه ما انسان ها در طول زندگی خود تحت تعلیم و آموزش قرار گرفته و این آموزش را در کودکی با ورود به دبستان آغاز نموده ایم. ازسوی دیگر گرافیک محیطی یکی از عمده ترین عوامل تاثیرگذار بر رشد و آموزش کودکان در محیط های آموزشی می باشد . لذا بررسیگرافیک محیطی مدارس ابتدایی، کمک شایانی دربرآورده شدن نیاز های روحی روانی آنان کرده است. طراح می تواند از طریق شناخترنگ ها و خصوصیات آنها، خط، فرم، فضا و بطور کل اجرای اصولی گرافیک محیطی، به برقراری ارتباط موثر و ایجاد فضایی مطلوب ودلنشین جهت پرورش و رشد افکار و پیشرفت کودک کمک نماید . در ابتدای پژوهش فرضیه هایی مبنی بر میزان تاثیرگذاری گرافیکمحیطی در مدارس ابتدایی و پس از بررسی های صورت گرفته در خصوص استانداردهای آموزش و پرورش، به جمع آوری داده ها، پرداختهو در نهایت به جمع بندی مطالب و مقایسه های صورت گرفته پرداخته شد، نتایج حاصله گویای این امر است که علاوه براینکه گرافیکمحیطی می تواند به عنوان یک اثر تاثیرگذار در آموزش کاربرد داشته باشد، خلاء بزرگی در مدارس ایران وجود دارد و باید با آگاه سازیمدیران و مسئولین مربوطه گامی عظیم جهت رفع این معظل برداشته شود.

Keywords:

گرافیک محیطی مدارس , دوره اول ابتدایی , استانداردهای فضای دبستان , طراحی مدرسه