بررسی متقابل شیوه های آموزش درس آشنایی با معماری معاصر و تدریس دروس کارگاهی بر روند تاثیرات آن در برونداد آثار معماری ایرانی

آموزش معماری یکی از موضوعات مهم و کلیدی در رشد، شکوفایی و ترسیم آینده معماری به شمار می آید، شیوه هایآموزش و تمرین در دانشکده های معماری کنونی سبب ایجاد چالش های بسیاری درخروجی آثار معماری شده اند.طراحان و معماران به واسطه فرآیند طراحی به ایده پردازی و طراحی معماری می پردازند و استادان معماری در این راه،نقش بسیار حائز اهمیتی را ایفاء می کنند، زیرا خط فکری و مسیر طراحی را برای طراحان و معماران مشخص می کنندو آزادی عمل آن ها را برای ایجاد طرح های خلاقانه تعیین می کنند. بنابراین، بی شک خروجی و محصول نهایی هر یکاز طراحان و معماران بی ارتباط به تفکر اساتیدی که تحت آموزش آن ها بوده اند و یا خواهند بود، نیست. شیوه هایتدریس مدرسان دروس پایه و همچنین ترجیحات یادگیری فراگیران در فرآیند طراحی نتایج متفاوتی را در پی خواهدداشت و سیمای شهرها و معماری کشور را تحت تاثیر قرار خواهد داد، از این رو این پژوهش با هدف دستیابی به عواملاثر گذار بر یک اثر معماری از جنبه ی آموزشی آن در دانشگاه ها با استفاده از روش تحقیق توصیفی- تحلیلی و بهره گیری از استدلال قیاسی و استنتاجی انجام گرفته است. ابزارهای گردآوری اطلاعات مشاهده، مصاحبه، مطالب فیشبرداری شده از کتابخانه، کتب و مقالات می باشد، نتایج تحقیقی حاکی از آن است که شیوه ی آموزش مناسب و اصولیدر کنار ترجیحات سبک یادگیری دانشجویان در دانشکده های معماری، نقش بسزایی در روند خلق آثار موفق در معماری دارد.

Keywords:

آشنایی با معماری معاصر , شیوه های آموزش , دروس کارگاهی , معماری ایرانی