اقدام پژوهی استفاده از تکالیف واگرا در درس شیمی دهم و تاثیر آن در یادگیری دانش آموزان در کلاس درس شیمی دهم رشته تجربی
Publish place: Research in Chemistry Education، Vol: 4، Issue: 2
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 71
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHEDU-4-2_026
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تکالیف واگرای درس شیمی دهم بر افزایش یادگیری و آشنایی بیشتر دانشآموزان با کاربردهای علم شیمی در زندگی دانشآموزان کلاس دهم رشته علوم تجربی مدرسه شهید محبوبه دانش شهر آشتیان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجام گرفت. این پژوهش با روش اقدام پژوهی و با استفاده از ابزار پرسشنامه محقق ساخته در بین دانشآموزان مورد بررسی واقع شد. روایی این پژوهش از طریق نظرخواهی از ۲ تن از دبیران باسابقهی شهر اراک به تایید رسید و همچنین پایایی آن نیز با انجام آزمون مجدد تایید شد. یافتهها حاکی از این است که دادن تکالیف واگرا به دانشآموزان منجر به افزایش یادگیری و آشنایی بیشتر دانشآموزان با کاربردهای علم شیمی در زندگی خود و همچنین تثبیت بیشتر مطالب درس شیمی در ذهن آنان و همچنین درک و فهم عمیقتر این درس میشود. پیشنهاد میشود معلمان برای افزایش یادگیری در درس شیمی، از تکالیف واگرا استفاده کنند.
Keywords:
Authors
فاطمه مومنی
دبیر شیمی آموزش و پرورش، شهرستان آشتیان، مرکزی، ایران