تحلیل محتوای ریاضی ششم بر اساس کاربست ابزار آموزشی

یادگیرندگان دارای تفاوت های فردی قابل توجهی در مقوله یادگیری هستند که اغلب به نظر می رسد بیشتر کلاس های درس کمتر به این موضوع توجه می کنند. موضوع این مقاله کاربرد ابزار آموزشی در مباحث ریاضی ششم ابتدایی است که با عنوان تحلیل محتوای ریاضی ششم براساس کاربست ابزار آموزشی به نگارش در آمده است. هدف از این مقاله تحلیل و بررسی محتوای کتاب ریاضی ششم دبستان و یافتن ابزار آموزشی مناسب برای به کارگرفتن در آموزش آن محتوا است. روش پژوهش کیفی- توصیفی با استناد بر منابع کتابخانه ای و الکترونیکی و مقالات علمی است. پیشینه ی این پژوهش بیانگر ضرورت و اهمیت استفاده از ابزار آموزشی در روند تدریس است و به بررسی سبک های مختلف شناختی کودکان و تعاریف گوناگون سبک های یادگیری پرداخته است. در این پژوهش ما ابتدا علت به کاربردن ابزارهای کمک آموزشی درکلاس راشناسایی کرده که در واقع همان وجود سبک های یادگیری مختلف در دانش آموزان است که یک نوع از آن سبک دستوری است و پس از آن به بیان اهداف جزئی درس های کتاب ریاضی ششم پرداخته و طبق اهداف آن ابزار مناسب را پیشنهاد کرده ایم. امید داریم معلمان و کارشناسان تعلیم و تربیت با بکارگیری این ابزار ها درکلاس یادگیری پایداری برای فراگیر به وجود آورند.

Keywords:

تحلیل محتوا , ریاضی ششم , ابزارآموزشی.