بررسی میزان یادگیری و مشارکت دانش آموزان در درس تربیت بدنی با توجه به سرفصل های موجود در این زمینه (با تکیه بر دیدگاه افراد صاحب نظر)

ورزش یکی از پدیده های اجتماعی است که در همه جوامع بشری به صورت یک نیاز انسانی و فرهنگی از اولویت بالایی برخوردار است. امروزه اهمیت پدیده ورزش به عنوان بازتابی از تقاضای اجتماعی به طور بنیادی تغییر یافته است که علاقه مندان آن همه اقشار جامعه را شامل می شود. با توجه به تحولات و تغییرات وسیع در همه امور و با توجه به تغییرات عرضه و تقاضا در ورزش، طراحی برنامه های مناسب در مدارس که با عنایت به خط مشی و سیاست ها، اهداف و ساختار تربیت بدنی ترسیم شده و میزان یادگیری دانش آموزان و مشارکت آنان را در این درس افزایش می دهد لازم و ضروری است. از این رو در پژوهش حاضر که با روش کیفی- تبیینی انجام گرفته است قصد داریم به بررسی میزان یادگیری و مشارکت دانش آموزان در درس تربیت بدنی با توجه به سرفصل های موجود در این زمینه (با تکیه بردیدگاه افراد صاحب نظر)، بپردازیم. در نهایت نیز با بررسی های صورت گرفته در این زمینه به این نتیجه دست یافتیم که سرفصل های آموزشی موجود در زمینه درس تربیت بدنی از آرمان گرایی بالایی برخوردار می-باشد و با توجه به کمبود امکانات و مناسب نبودن شرایط جوی یا. . . زمینه های آموزش برخی سرفصل ها فراهم نمی باشد.