بررسی عوامل موثر بر توسعه دانش محتوایی-تربیتی (PCK) نزد معلمان دوره ابتدایی

موفقیت هر نظام آموزشی به دانش و مهارت های حرفه ای معلم بستگی دارد. بنابراین رسیدگی به شرایط رشد صلاحیت های حرفه ای معلمان از وظایفی است که همه نظام های آموزشی باید خود را ملزم به اجرای آن سازند. باتوجه به اینکه کار معلم به طور ویژه در کلاس درس می باشد، لازم است که معلم به انواع دانش های مرتبط با آموزش و پرورش بخصوص دانش پداگوژی محتوا مجهز باشد. بخش قابل توجهی از این دانش، در مراکز دانشگاهی تربیت معلم کسب می گردد و بخشی دیگری نیز از طریق شرکت در دوره های آموزشی ضمن خدمت به دست می آید. این پژوهش با هدف بررسی عوامل موثر بر توسعه دانش پداگوژی محتوا نزد معلمان دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش حاضر، از نوع کیفی و روش گردآوری اطلاعات آن به صورت کتابخانه ای است و برای جمع آوری اطلاعات از منابع مختلفی مانند «کتاب، مقالات علمی، فصلنامه، منابع خارجی و... » استفاده شده است. در پایان به این نتیجه دست یافتیم که علاوه بر دوره تربیت معلم و مهارت هایی که دانشجومعلمان در این دوره از طریق کارورزی و کلاس های مختلف تئوری و عملی کسب می کنند، معلمان در طول دوران خدمت خود نیز می توانند از طریق شرکت در دوره های آموزشی ضمن خدمت، دانش پداگوژی محتوای خود را توسعه دهند.