ارزشیابی مهارت های ارتباطی دردانش آموزان پیش دبستانی با اختلال اتیسم
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 13، Issue: 2
Publish Year: 1392
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 85
این Paper فقط به صورت چکیده توسط دبیرخانه ارسال شده است و فایل کامل قابل دریافت نیست. برای یافتن Papers دارای فایل کامل، از بخش [جستجوی مقالات فارسی] اقدام فرمایید.
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-13-2_007
Index date: 15 August 2023
ارزشیابی مهارت های ارتباطی دردانش آموزان پیش دبستانی با اختلال اتیسم abstract
هدف: هدف پژوهش، حاضر ارزشیابی مهارتهای ارتباطی (مهارتهای اجتماعی، زبانآموزی و بازی) در دانشآموزان پیشدبستانی با اختلال اتیسم است. روش: روش این پژوهش از نوع زمینهیابی بود که در آن نمونهای شامل ۵۴ دانشآموز پیش دبستانی (۳۹ پسر و ۱۵ دختر) دارای اختلال اتیسم از ۱۵ مرکز آموزش شهر تهران، به صورت تصادفی انتخاب شدند. چکلیست مهارتهای ارتباطی در این پژوهش که شامل سه خردهآزمون به نامهای مهارتهای اجتماعی، مهارتهای زبان و زبانآموزی و مهارتهای بازی بود، بر اساس هدفهای مصوب سازمان آموزش و پرورش استثنایی تنظیم گردید. یافته ها: تحلیل نتایج نشان داد که ابزار تحقیق از اعتبار و روایی بالایی برخوردار است. در ضمن تحلیل پاسخها نشان میدهد که دانشآموزان پیشدبستانی بهطور میانگین در مهارتهای اجتماعی به نقطه درصدی ۴۰ درصد، در مهارتهای زبان و زبانآموزی به نقطه درصدی ۴۰ درصد و در مهارتهای بازی به نقطه درصدی ۲۸ درصد دست یافتهاند. نتیجه گیری: بیش از نیمی از دانشآموزان پیشدبستانی در مهارتهای اجتماعی، مهارتهای زبان و زبانآموزی و همچنین مهارتهای بازی به هدفهای تعیین شده نرسیدهاند. بنابراین برنامه درسی موجود برای دانشآموزان پیشدبستانی با اختلال اتیسم باید در مهارتهای ارتباطی به ویژه در مهارتهای بازی با دقت بیشتری اجرا شود.
ارزشیابی مهارت های ارتباطی دردانش آموزان پیش دبستانی با اختلال اتیسم Keywords:
Autistic preschool students , Communication Skills , Social skills , Language learning skills , Play skills , Evaluation , : اتیسم , مهارت های ارتباطی , مهارت های اجتماعی , مهارت های زبان-آموزی , مهارت های بازی , ارزشیابی , دانش آموزان پیش دبستانی
ارزشیابی مهارت های ارتباطی دردانش آموزان پیش دبستانی با اختلال اتیسم authors
حجت اله راغب
Exceptional children Research Institute
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :