فرا تحلیل اثربخشی برنامه های آموزشی شیوه های فرزندپروری براختلالات رفتاری کودکان
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 13، Issue: 2
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 61
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-13-2_003
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1402
Abstract:
هدف: هدف این فراتحلیل، تعیین میزان اثربخشی برنامه های آموزشی شیوه های فرزندپروری بر اختلالات رفتاری کودکان بود. این پژوهش با استفاده از تکنیک فراتحلیل و با یکپارچه کردن نتایج تحقیقات مختلف، اندازه اثر برنامه های آموزشی شیوه های فرزند پروری را مشخص می نماید. روش: در مجموع ۱۰ پژوهش قابل قبول از لحاظ روش شناختی انتخاب شدند و فراتحلیل بر روی آنها انجام گرفت. منابع جستجوی داده ها، اسناد علمی دانشگاهها، پایگاه اطلاعات علمی(SID)، پایگاه مجلات تخصصی نور (noormags) و پژوهشگاه علوم وفناوری اطلاعات ایران بودند. ابزار پژوهش چک لیست فراتحلیل بود. یافته ها: یافتههای پژوهش نشان داد که میزان اندازه اثر برنامه های آموزشی شیوههای فرزندپروری بر اختلالات رفتاری، بالا بود. نتیجه گیری: به نظر می رسد که برنامه های آموزشی شیوه های فرزندپروری می تواند به عنوان روشی مناسب برای پیشگیری از اختلالات رفتاری در مراکز آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.
Keywords:
Authors
مریم ارفع
دانشگاه اصفهان
احمد عابدی
Isfahan University
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :