چالشهای اجرای مجازی آموزش بالینی

مقدمه: آموزش بالینی مهمترین جزء آموزش دانشجویان پرستاری و مامایی است و نقش مهمی در ارتقای عملکرد آنها دارد. اجرای مجازی آموزش بالینی می تواند با مزایا و معایب متعددی همراه باشد. هدف از این مطالعه بررسی چالشهای مرتبط با آموزش بالینی مجازی بوده است. روش کار: این مقاله مروری به بررسی نتایج ۹ مقاله پژوهشی اصیل که در سه سال اخیر با موضوع چالشهای آموزش بالینی مجازی و درکشورهای عراق، .استرالیا، مراکش، اوگاندا، هند، عربستان، پاکستان، بلغارستان و اردن و با حضور دانشجویان پرستاری، پزشکی و دندانپزشکی انجام شده بود پرداخت. یافته ها: عمده ترین چالشها شامل عدم امکان برقراری ارتباط با بیمار، عدم دریافت بازخورد از طرف فرادهنده و سایر فراگیران، عدم امکان اجرای صحیح معاینه فیزیکی و پایش وضعیت سلامت بیمار، عدم امکان پیگیری نتایج مراقبتهای انجام شده، کاهش مدت ماندگاری آموخته ها در ذهن، ناتوانی در بکارگیری آموخته ها، کمبود تجهیزات الکترونیکی و تکنولوژی مناسب جهت آموزش مهارتهای بالینی، فراهم نبودن زیر ساختهای مناسب، هزینه های اینترنت، پایین بودن سرعت اینترنت، ضعف مهارتهای کاربرد تکنولوژی، ترس از تکنولوژی، کمبود استراتژیهای آموزشی مناسب و یا عدم استفاده صحیح از آنها، نگرش منفی فراگیران نسبت به استفاده از روشهای مجازی در آموزش بالینی، کاهش امکان مشارکت دانشجویان در فرآیند آموزش – یادگیری، محدود بودن روشهای ارزشیابی بالینی قابل استفاده به صورت مجازی، برآورده نساختن انتظارات یادگیری فراگیران، و کاهش کیفیت یادگیری بودند. نتیجه گیری: چالشهای اجرای مجازی آموزش بالینی در سه حوزه زیر ساختها، فراگیران و فرادهندگان قابل بررسی استپیام برای سیاستگزاران: موفقیت اجرای مجازی آموزش بالینی، مستلزم فراهم ساختن زیر ساختها و ایجاد آمادگیهای لازم در فراگیران و فرادهندگان است و می تواند در کنار آموزش حضوری به ارتقای توانمندی دانشجویان کمک نماید.

Keywords:

آموزش بالینی , مجازی , چالشها