فراوانی اختلال وسواسی- جبری دانش آموزان دختر (۹۸-۱۳۹۷)
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 75
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_GOUMS-23-1_017
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402
Abstract:
زمینه و هدف: اختلال وسواسی- جبری (Obsessive - Compulsive Disorder: OCD) یک بیماری عصبی – روانی است که این وسواس های فکری یا عملی سبب اتلاف وقت شده و اختلال قابل ملاحظه ای در روند معمولی و طبیعی زندگی، کارکرد شغلی، فعالیت های معمول اجتماعی و یا روابط فرد با دیگران ایجاد می کنند. این مطالعه به منظور تعیین فراوانی اختلال وسواسی- جبری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان آمل انجام شد.
روش بررسی: این مطالعه توصیفی روی ۳۴۲ دانش آموز دختر مقطع متوسطه با دامنه سنی ۱۲ تا ۱۷ سال مدارس شهرستان آمل در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ انجام شد. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای و انتخاب تصادفی نمونه ها بود. پرسشنامه وسواس فکری - عملی مادزلی (Maudsley) برای غربالگری و معیار تشخیصی وسواس عملی ، فکری یل – براون (Yale-Brown) برای تایید اختلال وسواسی- جبری استفاده شد.
یافته ها: غربالگری دانش آموزان نشان داد که ۹۸ نفر (۲۸.۶۵%) دارای وسواس فکری – عملی بودند. بیشترین فراوانی به ترتیب مربوط به وسواس کندی و تکرار (۳۷ مورد)، تردید - وظیفه شناسی (۳۶ مورد)، بازبینی (۳۵ مورد)، شست و شو (۳۱ مورد) و در نهایت نشخوار فکری (۱۲ مورد) بودند. از بین ۹۸ دانش آموز غربال شده، با توجه به نمرات برمبنای پرسشنامه Yale-Brown، تعداد ۶۷ دانش آموز مثبت بودند. شدت اختلال وسواسی – جبری در ۳۷ مورد (۵۵.۲۲%) خفیف، ۲۱ مورد (۳۱.۳۴%) متوسط و ۹ مورد (۱۳.۴۳%) شدید تعیین گردید.
نتیجه گیری: در حدود یک سوم از دانش آموزان دختر دچار اختلال وسواسی – جبری بودند.
Keywords:
Authors
کوروش کاردر
Resident in Family Medicine, Faculty of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran.
محمد خادملو
Associate Professor, Department of Community Medicine, School of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran.
مریم سفیدگرنیا امیری
Assistant Professor of Psychiatry, Department of Psychiatry, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Addiction Institute, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran.
مریم زرین کمر
Department of Family Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :