تاثیر موسیقی بر میزان اضطراب کودکان بستری

زمینه و هدف : حدود ۳۰ درصد از کودکان حداقل یک بار طی دوران کودکی شان در بیمارستان بستری شده اند که سبب اضطراب ناشی از عوامل مختلف می شود. با توجه به درصد بالای کودکان بستری در بیمارستان و عوارض ناشی از بستری شدن و عوارض جانبی فراوان روش های دارویی، توجه بیشتر به روش های غیردارویی از جمله استفاده از برنامه موسیقی مورد توجه است. دراین مقاله تاثیرات موسیقی درمانی را بر کاهش اضطراب کودکان ۱۲-۹ ساله بستری در مرکز آموزشی درمانی طالقانی گرگان، مورد بررسی قرار دادیم. روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی ۶۰ نفر از کودکان ۱۲-۹ سال بستری در بخش داخلی انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه مساوی ۳۰ نفری مداخله و کنترل تقسیم گردیدند. ابزار گردآوری داده های پژوهش شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک بیمار و پرسشنامه سنجش اضطراب اسپیل برگر بود که داده های لازم قبل و بعد از انجام مداخله، جمع آوری و با یکدیگر مقایسه گردیدند. داده های جمع آوری شده قبل و بعد از انجام مداخله، با استفاده از آزمون های آماری کولموگروف – اسمیرونوف، کای دو، paired-t-test ، بارتلت و من ویتنی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها : نتایج نشان داد که بین میانگین اضطراب حالتی در هر دو گروه، قبل ازشنیدن موسیقی تفاوت معنادار دیده نشد. ولی بعد از اجرای برنامه موسیقی تفاوت معنادار به نفع گروه مداخله مشاهده گردید (۰۵/۰P<). بنابراین می توان این کاهش میزان اضطراب در گروه مداخله را به اجرای موسیقی درمانی (شنیدن موسیقی) نسبت داد. نتیجه گیری: این مطالعه نشان داد که اجرای موسیقی در کودکان بستری می تواند اضطراب را کاهش دهد.

Keywords:

۹-۱۲ year hospitalized children , Anxiety , Listening to music , کودکان بستری۱۲-۹ سال , اضطراب , شنیدن موسیقی