طراحی مدل حساسیت اخلاقی و رابطه آن با تدریس مراقبتی معلمان
Publish Year: 1394
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 93
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_IJEST-10-1_009
Index date: 16 August 2023
طراحی مدل حساسیت اخلاقی و رابطه آن با تدریس مراقبتی معلمان abstract
زمینه: حساسیت اخلاقی عنصر بسیار مهم در حرفه تدریس و به دنبال تربیت دانش آموزان در ابعاد اخلاقی و شناختی است. با توجه به اهمیت کاربرد حساسیت اخلاقی در تدریس، هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه تجربی بین حساسیت اخلاقی و تدریس مراقبتی معلمان به منظور تهیه و برازش مدلی برای برای تبیین رابطه بین این دو متغیر بود.
روش: پژوهش حاضر یک پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را تمامی معلمان(زن و مرد) مقاطع ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان شهر کامیاران در سال ۱۳۹۲ ( به تعداد ۶۲۸ نفر) تشکیل دادند. نمونه پژوهش شامل ۲۴۲ نفر که به صورت تصادفی طبقهای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، یک پرسشنامه در دو مقیاس حساسیت اخلاقی و مقیاس تدریس مراقبتی بود. دادهها با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی و مدل معادلات ساختاری تحلیل گردید.
یافته ها: در بررسی ویژگیهای روان سنجی مقیاسها، تمامی ابعاد حساسیت اخلاقی و تدریس مراقبتی مورد تایید قرار گرفت. همچنین، درک روابط بین این متغیرها نشان داد که؛ در میان چهار بعد حساسیت اخلاقی، بعد مراقبت از راه ارتباط با دیگران رابطه معناداری با تدریس مراقبتی نداشت. بنابراین، از مدل حذف شده و سه بعد پذیرفتن دیدگاه دیگران، درک مسایل اخلاقی و شناسایی عواقب عمل و انتخاب، با ابعاد تدریس مراقبتی رابطه معناداری داشته اند.
نتیجه گیری: حساسیت اخلاقی و تدریس مراقبتی از ابعاد اساسی و لازم برای توسعه کفایتهای اخلاقی معلمان میباشد. در این راستا، مربیان و محققان تربیت معلم میتوانند دانش نظری و تجربی را در زمینه مبانی اخلاقی تدریس گسترش دهند.
طراحی مدل حساسیت اخلاقی و رابطه آن با تدریس مراقبتی معلمان Keywords:
Ethical Sensitivity , Caring Teaching , Teachers Ethical Competency , Professional Ethics , حساسیت اخلاقی , تدریس مراقبتی , کفایت های اخلاقی تدریس , اخلاق حرفه ای