سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

کاربرد وسیله آموزشی سینا بر افزایش دقت خواندن دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر

Publish Year: 1389
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 260

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JOEC-10-4_004

Index date: 16 August 2023

کاربرد وسیله آموزشی سینا بر افزایش دقت خواندن دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر abstract

هدف: هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر وسیله آموزشی سینا، بر دقت خواندن در دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر است. روش: این پژوهش، مداخله ای از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر پایه سوم، چهارم و پنجم ابتدایی شهر بجنورد بود؛ نمونه شامل ۲۸ نفر (۱۴ نفر گروه آزمایش و ۱۴ نفر گروه کنترل) بود که پس از لحاظ کردن ملاکهای ورود به پژوهش، انتخاب شدند. یافته ها: میانگین نمرات گروه آزمایش در مولفه های جانشینی، تلفظ اشتباه، حذف حرف و کلمه، و جابه جایی، کمتر از گروه کنترل است (۰۵/۰p<) ولی در مولفه های افزودن حرف و کلمه و بازگویی اصلاحی تفاوتی آماری معناداری ندارند (۰۵/۰p>). نتیجه گیری: استفاده از وسیله آموزشی سینا، بر دقت خواندن دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر موثر است.

کاربرد وسیله آموزشی سینا بر افزایش دقت خواندن دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر Keywords:

کاربرد وسیله آموزشی سینا بر افزایش دقت خواندن دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر authors

مریم حسن زاده اول

دانشگاه آزاد اسلامی

هادی بهرامی

Islamic Azad University

طاهره سیما شیرازی

Rehabilitation and Welfare University

مهدی عبداله زاده رافی

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

مسعود صالحی

Iran University

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
آقالر، صدیقه (۱۳۸۵). بررسی میزان اثر بخشی آموزش روش چند ...
بخشی زاده، شهرزاد (۱۳۸۷). بررسی و مقایسه تاثیر آموزش خواندن ...
بهاری، علی (۱۳۸۵). تاثیر به کار گیری سینا در میزان ...
حاضری، رقیه (۱۳۸۵). تاثیر روش چندحسی فرنالد بر میزان کاهش ...
جنابادی، حسین (۱۳۸۶). مقایسه اثربخشی روشهای بازپروری کپارت، فرنالد، سینادر ...
ابتدایی. پایان نامه دکتری. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی علامه ...
ریاحی، ابو الحسن (۱۳۸۷) بررسی اثر بخشی روش چندحسی فرنالد ...
زربخش بحری، محمد رضا (۱۳۷۸). تاثیر روش آموزشی چندحسی اورتون ...
سیف نراقی، مریم؛ نادری، عزت الله (۱۳۸۴). اختلالات یادگیری. تهران: ...
شیرازی، طاهره سیما؛ نیلی پور، رضا (۱۳۸۴). آزمون تشخیص اختلال ...
فلاح چای، سید رضا (۱۳۷۴)، بررسی اختلال خواندن در دانش ...
کاکایی، افتخار (۱۳۸۱). بررسی میزان اثر بخشی آموزش روش چند ...
نظری، محمد علی؛ رضایی، مظاهر(۱۳۸۲).آزمون تشخیص اختلال خواندن. نشر: انجمن ...
هوسپیان، آلیس و محمدرضا تات (۱۳۸۰).آموزش و پرورش دانش آموزان ...
Cohen, D. Plaza, M. Perez-Diaz, F. Lanthier, O. Chauvin, Hambourg, ...
Conners, F. A (۲۰۰۳). Reading skills and cognitive abilities of ...
Conners, F. A., Rosenquist, C. J., Sligh, A. C., Atwell, ...
Goodwin, H. L (۲۰۰۸). Examining the Effects of Non-Intensive Therapy ...
Hoefer, A (۲۰۰۴). The Effects of using a Multisensory approach ...
Lordi, D (۲۰۰۴). The impact of a multi-sensory approach toward ...
Torgeson JK. Wagner, RK. Roshette CA (۱۹۹۴). "Longitudinal studies of ...
نمایش کامل مراجع