توصیف برخی ویژگیهای نحوی در گفتار دانش آموزان کم توان ذهنی
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 10، Issue: 1
Publish Year: 1389
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 157
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-10-1_008
Index date: 16 August 2023
توصیف برخی ویژگیهای نحوی در گفتار دانش آموزان کم توان ذهنی abstract
هدف: هدف از پژوهش حاضر، توصیف برخی ویژگیهای نحوی و صرفی بین نشانه جمع فعل (سوم شخص)، ضمایر شخصی، نقش نمای مفعولی (را)، حروف اضافه، فعلهای ماضی ساده، فعلهای مضارع اخباری، نشانه جمع اسم (ها)، فعلهای ربطی، نشانه منفی فعل (ن)، جملات ناهمپایه (پایه و پیرو) بود. روش: تعداد نمونه در این پژوهش ۷۹ دانش آموز است که با روش نمونه گیری چند مرحله ای از میان حدودا ۷۰۰ دانش آموز کم توان ذهنی در پایه های آمادگی (مقدماتی و تکمیلی) مدارس استثنایی شهر تهران در سال ۸۳-۱۳۸۲ انتخاب شده اند و با استفاده از "آزمون رشد زبان فارسی" درک و بیان برخی ویژگیهای صرفی و نحوی در آنها بررسی و سلسله مراتبی از آسانی به دشواری برای این ویژگیها عرضه شده است. یافته ها: با توجه به عملکرد آزمودنیهای کم توان ذهنی در دو خرده آزمون درک دستوری و تقلید جمله از "آزمون رشد زبان فارسی"، دو سلسله مراتب (از ساده به دشوار) برای درک دستوری و بیان دستوری به دست آمد. آسان ترین مهارت در سلسله مراتب درک دستوری، عبارت بود از درک فعلهای مضارع اخباری و دشوارترین مهارت، درک جملات ناهمپایه. و در سلسله مراتب بیان دستوری، بیان فعل سوم شخص جمع، آسان ترین مهارت بیانی و کاربرد ضمایر شخصی و حروف اضافه، دشوارترین بوده. نتیجه گیری: با دانستن ویژگیهای صرفی و نحوی گفتار این کودکان، می توان به طراحی و تهیه برنامه های زبان آموزی مناسب دست زد و در این برنامه ریزیها، این خصوصیات زبانی را در نظر گرفت. می توان در تهیه و تنظیم کتابهای درسی و غیردرسی ویژه و در نوشتن داستانها و اشعار برای آنها و در برنامه ریزی برای آموزش پیش دبستانی، دقیق تر و مفیدتر عمل کرد. حتی می توان تعاملات اجتماعی و کلامی بهتر و مفهوم تری را سامان داد و محیط غنی تر و پربارتری را آماده کرد تا یادگیری گفتار و زبان و مهارتهای ارتباطی این کودکان، آسان تر شود.
توصیف برخی ویژگیهای نحوی در گفتار دانش آموزان کم توان ذهنی Keywords:
syntactic features , mentally retarded children , language production and perception , ویژگیهای نحوی , کودکان کم توان ذهنی , درک و بیان زبانی
توصیف برخی ویژگیهای نحوی در گفتار دانش آموزان کم توان ذهنی authors
مهدی دستجردی کاظمی
Research Institute of Exceptional Children
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :