پیش بینی حمایت و تعهد سازمانی از طریق ابعاد عدالت سازمانی ادراک شده در مربیان آموزشگاه های استثنایی

هدف: این پژوهش با هدف پیش بینی حمایت سازمانی ادراک شده و تعهد سازمانی (در ابعاد تعهد همانندسازی شده، تعهد پیوندجویانه و تعهد مبادله ای) از طریق ابعاد عدالت سازمانی ادراک شده (عدالت توزیعی، رویه ای و ارتباطی) در مربیان آموزشگاههای استثنایی در شهر اصفهان به مرحله اجرا درآمد. روش: در راستای هدف پژوهش، ۲۳۱ نفر از مربیان آموزشگاه های استثنایی شهر اصفهان با استفاده از نمونه گیری خوشه ای برای پاسخ گویی به پرسشنامه های پژوهش انتخاب شدند. مطالعه حاضر از زمره مطالعات همبستگی و از نوع پیش بینی است. پرسشنامه های مورد استفاده در پژوهش، پرسشنامه تعهد سازمانی (با ۹ سوال و سه زیرمقیاس)، پرسشنامه حمایت سازمانی ادراک شده (با ۲۹ سوال)، پرسشنامه های عدالت توزیعی، رویه ای و ارتباطی (با ۱۸ سوال برای سه بعد عدالت) بوده است. داده های حاصل از پرسشنامه های پژوهش، با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون همزمان و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: شواهد حاصل حاکی از آن بود که تعهد همانندسازی شده، تعهد پیوندجویانه، تعهد مبادله ای و حمایت سازمانی ادراک شده با هر سه بعد عدالت توزیعی، رویه ای و ارتباطی دارای رابطه مثبت و معنادار (۰۱/۰P<) هستند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که برای تعهد همانندسازی شده، عدالت رویه ای و توزیعی، برای تعهد پیوند جویانه، عدالت رویه ای و ارتباطی، برای تعهد مبادله ای، عدالت رویه ای ، ارتباطی و توزیعی و برای حمایت سازمانی ادراک شده، عدالت رویه ای، ارتباطی و توزیعی به ترتیب دارای بیشترین نقش و تاثیر هستند. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش از نقش متفاوت ابعاد عدالت برای ابعاد تعهد سازمانی و حمایت سازمانی ادراک شده در مربیان آموزشگاههای استثنایی حمایت لازم را به عمل آورد

Keywords:

Commitment , Perceived organizational Support , Organizational Justice , Educators , Special Schools , تعهد سازمانی , حمایت سازمانی ادراک شده , عدالت سازمانی , مربیان آموزشگاههای استثنایی