ارزشیابی آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان به طور مستقیم، از طریق والدین و مربیان به کمک مدل ارزشیابی CIPP

مقدمه: عادت های تغذیه ای ناسالم به همراه شیوه ی زندگی کم تحرک در کودکان و نوجوانان، تهدیدی اساسی برای سلامت حال و آینده این گروه سنی بوده که جامعه را مستعد اپیدمی بیماری های مزمن طی دو دهه آینده می کند. هدف این مطالعه ارزیابی روش های مختلف آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان از نظر قابلیت اجرا و کاربردی بودن در محیط مدارس، از دیدگاه ذینفعان و مجریان برنامه، به کمک الگوی CIPP می باشد. روش ها: این مطالعه از نوع ارزشیابی میدانی است که به کمک الگوی CIPP انجام شد. شش صد نفر از دانش آموزان پسر و دختر مدارس راهنمایی خمینی شهر اصفهان، به طور تصادفی به سه گروه تحت مداخله آموزش به طور مستقیم به دانش آموزان (A)، آموزش به دانش آموزان از طریق والدین (B)، آموزش به دانش آموزان از طریق مربیان (C)، تخصیص داده شدند. برنامه های آموزشی در مورد تغذیه سالم و فعالیت فیزیکی مناسب به مدت یک ماه و به سه روش مختلف ارائه گردید. ارزیابی اثربخشی به وسیله انجام مصاحبه با ذینفعان برنامه و به کمک فرم های نظرسنجی صورت گرفت. اطلاعات مربوط به ارزشیابی برنامه برای گروه های تحت مداخله به کمک چک لیست محقق ساخته برگرفته از چک لیست الگوی CIPP (نسخه ۲۰۰۷ )جمع آوری گردید. نتایج: بالاترین امتیاز ارزشیابی در مرحله «توافقات قراردادی» و «ا ثربخشی برنامه» از چک لیست الگوی CIPP به ترتیب به گروه والدین (B) و گروه دانش آموزان (A) تعلق داشت. نتایج نظرسنجی از ذینفعان برنامه (دانش آموزان- والدین – مربیان) نشان داد بالاترین امتیاز، مربوط به گروه مداخله دانش آموزان(A) است. نتیجه گیری: مطالعه حاضر موثرترین و عملی ترین روش آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان را «آموزش مستقیم و بدون واسطه به خود آنها» معرفی می کند.

ارزشیابی آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان به طور مستقیم، از طریق والدین و مربیان به کمک مدل ارزشیابی CIPP Keywords:

Education , Life style , Adolescents , Evaluation , CIPP model. , آموزش , سبک زندگی , نوجوانان , ارزشیابی , الگوی CIPP