نظرات دانش آموختگان دانشکده دندان پزشکی بابل نسبت به توانمندی های حرفه ای خود
Publish place: Iranian Journal of Medical Education، Vol: 5، Issue: 2
Publish Year: 1384
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 99
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJME-5-2_005
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402
Abstract:
مقدمه: برای نیل به اهداف آموزش بالینی کارآمد، لازم است وضعیت موجود آموزش به صورت مستمر ارزیابی و نقاط ضعف و قوت آن شناسایی شود. هدف از این پژوهش، تعیین نظرات و رضایت دانش آموختگان دانشکده دندان پزشکی بابل نسبت به توانمندی های حرفه ای شان می باشد.
روش ها: در یک مطالعه توصیفی- مقطعی، بین کلیه دانش آموختگان رشته دندان پزشکی ورودی های ۷۶ و۷۷، (۴۵ نفر) پرسشنامه ای پایا و روا، شامل ۹۷ سوال منطبق براهداف برنامه آموزشی بالینی دندان پزشکی توزیع و نظرات آنان در مورد توانمندیشان جمع آوری شد. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS با محاسبه میانگین و انحراف معیار و آزمون های t-test و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
نتایج: میانگین امتیاز کل توانمندی حرفه ای ۱۱/۲۰±۰۲/۱۳۲ از ۱۸۰ امتیاز بود. درس پریو و درس پروتز ثابت، به ترتیب، حداقل و حداکثر درصد امتیاز را در گروه ها دریافت نمود. میانگین امتیاز توانمندی حرفه ای در آقایان بیشتر از خانم ها بود. میانگین امتیاز توانمندی با سال ورود به دانشگاه و سهمیه قبولی و وضعیت تاهل ارتباطی نداشت.
نتیجه گیری: نظر دانش آموختگان مورد مطالعه در مورد توانمندی های حرفه ای خود تا حد زیادی نشان دهنده عدم رضایت آنها از توانمندی های عملی کسب شده، و در نتیجه وجود نقاط ضعفی در روش آموزش بالینی بود.
Keywords:
Professional capabilities , Dentistry , Graduates , Clinical education. , توانمندی های حرفه ای , دندان پزشکی , دانش آموختگان , آموزش بالینی.