بررسی تاثیر تدریس اکتشافی و روش تدریس آزمایشگاهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

در این پژوهش، مقایسه ی تاثیر الگوهای تدریس همیاری و تدریس اکتشافی، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ی پنجم ابتدایی شهرستان گتوند در درس هدیه های آسمان در سال تحصیلی ۹۱-۱۳۹۰ مورد بررسی و تحقیق قرار گرفته است. فرضیه های این پژوهش عبارت است از: الف- بین پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزانی که با روش همیاری آموزش می بینند و دانش آموزانی که با روش تدریس اکتشافی آموزش می بینند تفاوت وجود دارد ( فرضیه اصلی). ب- بین میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان قوی، متوسط و ضعیفی که با روش تدریس همیاری آموزش می بینند نسبت به دانش آموزان قوی، متوسط و ضعیفی که با روش تدریس تدریس اکتشافی آموزش می بینند تفاوت وجود دارد.

Keywords:

پیشرفت , تدریس , دانش آموز.