سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

رابطه باورهای هسته ای ضداجتماعی، اضطراب اجتماعی و هیجان تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای اجتناب تجربه ای و حل مساله اجتماعی در دانش آموزان ۱۵ تا ۱۸ ساله

Publish place: Educational Psychology، Vol: 14، Issue: 1
Publish Year: 1402
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 94
این Paper فقط به صورت چکیده توسط دبیرخانه ارسال شده است و فایل کامل قابل دریافت نیست. برای یافتن Papers دارای فایل کامل، از بخش [جستجوی مقالات فارسی] اقدام فرمایید.

نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/1732791

Document National Code:

JR_PSYED-14-1_002

Index date: 20 August 2023

رابطه باورهای هسته ای ضداجتماعی، اضطراب اجتماعی و هیجان تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای اجتناب تجربه ای و حل مساله اجتماعی در دانش آموزان ۱۵ تا ۱۸ ساله abstract

چکیده :پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه باورهای هسته ای ضداجتماعی، اضطراب اجتماعی و هیجان تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای اجتناب تجربه ای و حل مساله اجتماعی در دانش آموزان ۱۵ تا ۱۸ ساله انجام شد. روش تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ نوع داده ها و نحوه پژوهش توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان نوبت دوم ناحیه ۲ آموزش و پرورش در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ در شهر اصفهان که ۳۰۰۰ نفر می باشند. از این میان با روش نمونه گیری خوشه ای و بااستفاده از جدول مورگان تعداد ۳۴۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه های باورهای هسته ای ضداجتماعی (آپشه و دی-مئو، ۲۰۱۲)، اضطراب اجتماعی نوجوانان (پاکلک، ۲۰۰۴)، هیجان تحصیلی (پکران و همکاران، ۲۰۰۲)، اجتناب تجربه ای پذیرش و عمل (باند و همکاران ،۲۰۱۱) و توانایی حل مساله اجتماعی (درزیلا و همکاران، ۲۰۱۱) استفاده گردید. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده نرم افزارهای SPSS-۲۴ و AMOS-۲۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که اجتناب تجربه ای نقش واسطه ای در ارتباط میان متغیرهای عنوان شده را به خوبی ایفا کرده و تمامی اثرات در سطح ۰۵/۰ معنادار بوده و بجز در مورد اثر مستقیم باورهای هسته ای ضداجتماعی بر حل مساله اجتماعی سطح ۰۱/۰ قابل تعمیم خواهد بود.۱- دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، واحد اصفهان (خوراسگان )دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان ،ایران.ایمیلEmail:rezapourhossien۴۸@gmail.comاستادیار گروه روانشناسی ، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران(نویسنده مسئول)ایمیل Email: Bahramipourisfahani@khuisf.ac.ir۳- استادیار گروه روانشناسی واحد اصفهان (خوراسگان )، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران .

رابطه باورهای هسته ای ضداجتماعی، اضطراب اجتماعی و هیجان تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای اجتناب تجربه ای و حل مساله اجتماعی در دانش آموزان ۱۵ تا ۱۸ ساله Keywords:

رابطه باورهای هسته ای ضداجتماعی، اضطراب اجتماعی و هیجان تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای اجتناب تجربه ای و حل مساله اجتماعی در دانش آموزان ۱۵ تا ۱۸ ساله authors

حسین رضاپور

گروه روانشناسی،واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی ، اصفهان ، ایران.

منصوره بهرامی پور اصفهانی

استادیار، گروه روان شناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

هاجر ترکان

استادیار، گروه روان شناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران