تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر یادگیری دانش آموزان
Publish place: The sixth national conference of interdisciplinary research in management and humanities
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 54
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCMHS06_042
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1402
Abstract:
مقاله حاضر به روش توصیفی- کتابخانه ای است، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف این مطالعه بررسی تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر یادگیری دانش آموزان انجام گرفته است. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی scholar G ،SID و موتور جستجوی گوگل بدست آمده است. نتایج بدست آمده نشان می دهد: یکی از عوامل مهمی که می تواند میزان موفقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد، روشهای تدریسی می باشند که معلمان استفاده می کنند. تدریس از مهمترین عوامل در فعالیت های آموزشی است. براین اساس یکی از بزرگترین اهداف نظام های آموزش و پرورش امروزی، توسعه و تغییر روش های تدریس فراگیران است، تا شرایطی را فراهم کنند که فراگیران از طریق روش های پژوهش، به جای انتقال مستقیم معلومات، به شیوه ساختارمند اطلاعات و دانش دست یابند.
Keywords:
Authors
حسین مولودیان
هنر آموز کارشناسی کامپیوتر دانشگاه رجایی تهران
اسماعیل مصلح
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان رجایی تهران
امیر پور میرو گردوان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان رجایی تهران
سامان عبداللهی بردوکی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان رجایی تهران