مدیریت کلاس و رفتار دانش آموزان

مدیریت کلاس،متغیری کلیدی در ایجاد جو مطلوب برای آموزش و یادگیری دانش آموزان به شمار می آید.امروزه،تجهیز معلمان به مهارت های کارآمد مدیریتی،در برنامه ریزی آموزش های حرفه ای،ضرورت غیر قابل انکار است؛بنابراین شناخت عوامل موثر بر سبک های اثر بخش مدیریت کلاس به منزله پیش نیازی در طراحی روش های توسعه سبک ها و مهارت های مدیریتی، اهمیت دارد.پژوهش حاضر درصد ارایه یک مدل نظری جهت استقرار مدیریت کلاس درس سالم در مدارس است.هدف از آموزش دانشجو معلمان تربیت دانش آموختگانی اشت که نتوانند به عنوان عضوی از تیم آموزش در عرصه های مختلف به ارائه خدمات بپردازند.لذا جهت افزایش کیفیت آموزش دانشجو معلمان،انگیزش نقش اساسی دارد.مطالعه حاضر مروری یکپارچه از شواهد است که بر اساس روش بروم در طی سه مرحله جستجوی متون،ارزشیابی داده ها و تحلیل داده ها انجام شد.پایگای اطلاعاتی، Irandoc،SID،Iran Medex با کلید واژه های مدیریت کلاس درس،سبک ها مدیریت کلاس،روش های تدریس برای دانشجویان مورد توجه جستجو قرار گرفت.نتایج این تحقیق نشان داد که:مدیریت کلاس درس یکی از وظایف مهم آموزگاران و دبیران است.به منظور ایجاد نظم و تغییر کلاس،۳ شرط لازم است و این شروط عبارت اند از:روش تدریس مناسب،ویژگی های شخصیتی معلم و استفاده از فنون تدریس،هریک از موارد ذکر شده به صورت کاربردی،در این مقاله توصیف و تبیین گردید. استفاده از سبک اقتدار گرایانه باعث ایجاد نظم در کلاس شده زیرا رفتار های فراگیر در محدوده ی قوانین و مقررات کلاس که خود وضع کرده یا دیگران وضع کرده اند و آنها قبولشان دارند قرار می گیرند که چنین امری باعث ایجاد فرصتی برای یادگیری شده زیرا دانش آموزان در حین آزادی،قانونمند نیز می شوند.همچنین با به کارگیری روش هایی می توان دروس عملی را با موفقیت در کلاس مدیریت کرد.

Keywords:

مدیریت کلاس , دانشجو معلمان , SID , فنون تدریس , مهارت کارآمد