مطالعه پدیدار شناختی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیت های پرورشی
Publish place: The sixth national conference of interdisciplinary research in management and humanities
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 87
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCMHS06_333
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1402
Abstract:
پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیت های پرورشی و ارائه راهکارها است. این پژوهش بنیادی و به روش کیفی است و با استفاده از رویکرد پدیدارشناسی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان اسفراین در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۱۳۹۹ و ۹۰ نفر به برای نمونه انتخاب شده است. که نمونه ها به روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند و ادراکات آنها از تاثیر فعالیت های پرورشی مدارس از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته جمع آوری شد و به منظور تحلیل یافته ها از روش هفت مرحله ای کلایزی استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ۲۷ مضمون فرعی شناسایی و در ۱۲ مضمون اصلی طبقه بندی شد. ۱۲ مضمون اصلی نیز در ۴ بعد مدل نظری کروکر ساختار یافتند یافته های پژوهش نیز به صورت جدول هایی طبقه بندی و ارائه شدند نتایج این پژوهش نشان می دهد که اساتید و هیئت علمی دانشگاه وضعیت آموزشی و رفاهی، مزایا و کمبودها تصورات و دیدگاه های شخصی وجود، فضای رقابتی و دیدگاه دیگران در خودارزشمندی دانشجویان نقش کلیدی دارد و این عامل بهزیستی روانی میتواند در آینده تحصیلی و شغلی اثر گذار باشد. به منظور افزایش احساس خود ارزشمندی راهکارهایی نیز به دانشگاه و دانشجویان ارائه شد تا با افزایش این احساس در وجود دانشجو معلمان آینده ای روشن و توام با پیشرفت برای آموزش وپرورش کشور اتفاق بیفتد.
Keywords:
Authors
پروانه ناصری مجد
فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
علی ناصری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید رجایی کرمانشاه
علیرضا مریدی چشمه گچی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید رجایی کرمانشاه
محمد حسام مرادپور
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید رجایی کرمانشاه