بررسی تاثیر روشهای تدریس معلم محور بر یادگیری فراگیران از دیدگاه معلمان ابتدایی
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 78
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_2439
تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1402
Abstract:
عصر ما را میتوان عصر تحقیقات فن آوری و انفجار دانش و اطلاعات دانسته انددر. این عصر، معلمان بیشترین نقش را در انتخاب و انتقال عناصر فرهنگی و دست آوردهای علمی و فنی و تجارب بشری به نسل نوخواسته ایفا می کنند. لذا شناخت عوامل تعیین کننده و موثری را که موجب بهبود عملکرد و ارتقاء علاقمندی هرچه بیشتر این قشر شریف و زحمتکش جامعه نسبت به شغلشان می گردد ، از اهمیت بالایی برخوردار است.هدف این تحقیق بررسی تاثیر روش های تدریس معلم محور بر یادگیری فراگیران از دیدگاه معلمان ابتدایی شهر یاسوج با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گرفته است. ابزار گردآوری اطلاعات نیز پرسشنامه محقق ساخته می باشد. یافته های تحقیق نشان می دهد دیدگاه معلمان ابتدایی روش تدریس سخنرانی بر یادگیری فراگیران تاثیر معنادار دارد. چون -۱۰۸/۲۴ محاسبه شده در مولفه تاثیر روش تدریس سخنرانی بر یادگیری با درجه آزادی ۲۳۳ برای آزمونهای دودامنه در سطح ۰۵/۰، کوچکتر از مقدار بحرانی (۹۶/۱) t میباشد، بنابراین فرض صفر در این آزمون مبنی بر عدم تفاوت بین میانگین نمونه و میانگین جامعه (نظری) رد و با اطمینان ۹۵ می توان گفت که میانگین نمونه با میانگین جامعه تفاوت معناداری دارد و چون میانگین نمونه کوچکتر از میانگین نظری است در نتیجه از دیدگاه معلمان ابتدایی روش تدریس سخنرانی بر یادگیری فراگیران تاثیر معنادار ندارد.
Keywords:
Authors
سیدهیبت اله دانشمند
لیسانس امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان
اعظم اوحدی نیا
لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان