پژوهشی در زمینه شیوه های روانشناختی برای مدیریت کلاس و راهکارهای ارتباط سازنده با دانش آموزان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 84
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_2232
تاریخ نمایه سازی: 2 شهریور 1402
Abstract:
برای اداره یک کلاس معلم باید باطرح وبرنامه ریزی مناسب کلاس را سازماندهی کند طرح درس را برمبنای استفاده از روشها والگوهای فعال تدریس تهیه وهمواره برکلاس درس نظارت مستمر داشته باشد واز آموخته های فراگیران ارزشیابی نماید . معلمی که ظرافت های تدریس را خوب می داند وبه شخصیت فراگیرانش احترام می گذارد بهتر می تواند مشکلات دانش آموزانش را حل وفصل نماید وبا اداره موثر کلاس یادگیری ویاددهی را تسهیل کند . یکی از شیوه های نظارت معلم در کلاس درس استفاده از روشهای غیر کلامی می باشد . یک نگاه اجمالی معلم به سرتاسر کلاس ودانش آموز خلافکار ، می تواند رفتار خلاف را در مسیرش متوقف نماید . این امر بدون هیچ گونه مزاحمت واغتشاش برای بقیه افراد کلاس صورت می گیرد . خیره شدن را به عنوان یکی از هفت فن معمولی که معلمان در برخورد با رفتار خلاف به کار می برند ، پیشنهاد می کنند . با اینکار معلم عملا افراد خطاکار را برانداز می کند یعنی می خواهد بگوید من می دانم که چگونه رفتار می کنی . وقبل از آنکه اقدامی انجام دهد اطلاعات لازم را در مورد همه ی جوانب جمع آوری می کند .آنگاه با اخم کردن به دانش آموز خیره می شود ویا با اشارات غیر کلامی دیگر نارضایتی خود را از حرکات او ابراز می نماید.این کار باعث ایجاد نظم در کلاس می شود.
Keywords:
Authors
زهرا تیموری کوهسار
لیسانس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی
معصومه منصوری رضی
لیسانس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی
معصومه اسلامی
لیسانس آموزش ابتدایی