مقایسه برنامه درسی اجرا شده بر صلاحیت شغلی معلمی دانشگاه آزاد و دولتی دردانشگاه های استان خراسان رضوی درسال تحصیلی ۲۰۱۵-۲۰۱۴

پژوهشی حاضر جهت مقایسه برنامه درسی اجراشده تربیت معلم بر صلاحیت شغل معلمی، فارغ التحصیلان دانشگاه-های آزاد و دانشگاه های دولتی استان خراسان رضوی انجام شده است.این تحقیق ازنوع ارزشیابی است که پژوهشگر در انجام آن از روش تحقیق زمینه ای کمک گرفته است. جامعه آماری این پژوهش را دو گروه تشکیل می دهند که عبارتنداز: فارغ التحصیلان دانشگاه های آزاد اسلامی، دانشگاه های عالی درسال تحصیلی ۲۰۱۵-۲۰۱۴ می باشند، با توجه به پراکندگی جامعه آماری برآورد حجم جامعه آماری از سالنامه آماری سال ۲۰۱۰ استان خراسان رضوی کمک گرفته شد بدین منظورحجم ورودی های سال ۲۰۱۱-۲۰۱۰ به عنوان فارغ التحصیلان ۲۰۱۵-۲۰۱۴ برآورد شد. جهت تعیین حجم نمونه در این پژوهش از فرمول تعیین حجم نمونه و مورگان استفاده شده است. تعداد نمونه-های این پژوهش را فارغ التحصیلان کارشناسی دانشگاه عالی ۱۹۴نفر،و فارغ التحصیلان کارشناسی دانشگاه آزاداسلامی ۱۷۴نفرتشکیلمی دهند. به منظور نمونه گیری در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی طبقه-ای استفاده شده است. ابزار تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته است که شامل ۴۰گویه می باشد. روایی پرسشنامه به طریق دلفی دراختیار صاحبنظران باتجربه دانشگاهی قرارگرفت وحاصل دقت نظرآنها دراصلاح پرسشنامه لحاظ گردید. پایایی پرسشنامه نیزبراساس آزمون آلفای کرونباخ درفارغ التحصیلان دانشگاه عالی ۹۶./۰فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی۹۱./۰ تشخیص داده شد و برای تحلیل داده ها از روش آمار استنباطی (کولموگورف-اسمیرنوف) استفاده گردید. نتایج پژوهش بیانگراین است که بین برنامه اجرا شده دانشگاه آزاد و دانشگاه دولتی در ایجاد صلاحیت شغل معلمی (دانش حرفه ای، ارتباطات، تعلیم وتربیت، اخلاقی) در فارغ التحصیلان تفاوت معناداری وجود ندارد. لذا پیشنهاد گردید که با هماهنگی وزارت علوم و دانشگاه آزاداسلامی و آموزش و پرورش موجبات اجرایی نمودن برنامه درسی مبتنی برصلاحیت شغلی به صورت آزمایشی اجرا و همچنین صلاحیت های افراد قبل از ورود به رشته های معلمی سنجیده شود.

Keywords:

برنامه درسی اجرا شده , صلاحیت شغل , صلاحیت معلمی