نقش ویژگی های برون گرایی و درون گرایی در رابطه بین اضطراب دختران با سبک های فرزند پروری والدین
Publish place: Journal of Fundamentals of Mental Health، Vol: 21، Issue: 4
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 90
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFMH-21-4_007
تاریخ نمایه سازی: 5 شهریور 1402
Abstract:
مقدمه: اختلالات اضطرابی می توانند بر تمامی نگرش ها، رفتارها و حتی حالت افراد تاثیر گذار باشند و این اثرات در کودکان به مراتب گسترده تر از بزرگسالان خواهد بود، بنابراین هدف این پژوهش بررسی نقش ویژگیهای برون گرایی و درون گرایی در رابطه بین اضطراب دختران با سبکهای فرزند پروری والدین آن ها بود.روش کار: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود، جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی ۱۵۸۷۲ دانش آموزان دختر دبیرستانی مشغول به تحصیل در مقطع متوسطه دوم شهر قم در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ بود. حجم نمونه با توجه به فرمول کوکران ۳۷۵ نفر بود که با استفاده روش نمونه گیری خوشهای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری دادهها پرسش نامه شخصیت آیزنک، پرسش نامه شیوه های فرزندپروری بامریند و پرسش نامه اضطراب اسپیلبرگر بود. در تحلیل داده ها از آزمونهایی مانند آزمون کولموگروف-اسمیرنوف و نرم افزار SPSS استفاده شد.یافتهها: ویژگیهای برون گرایی و درون گرایی و سبکهای فرزند پروری والدین بر اضطراب دختران اثر مستقیم و معناداری دارد (۰۵/۰>P) و در مسیر غیر مستقیم ویژگی های برون گرایی و درون گرایی فرزندان در رابطه سبک های فرزند پروری و اضطراب دختران مقطع متوسطه دوم نقش واسطه ای ایفا می نمایند و به طور کلی مدل ارایه شده مورد تایید واقع گردید و ۲۷/۰ از متغیر اضطراب توسط ویژگیهای برون گرایی، درون گرایی و سبکهای فرزند پروری والدین آن ها قابل تبیین می باشد.نتیجه گیری: این یافته ها مبتنی بر دیدگاه سیستمی بر هم آمیختگی روان شناختی فرزندان با الگوهای رفتاری والدین در محیط خانواده تاکید می نماید و مبین اثرات ویژگی های شخصیتی در ارتقا سلامت ارتباطی والد-فرزندی و اضطراب فرزندان می باشد.
Keywords:
Authors
فرزانه علیمحمدی
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، گروه روان شناسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران شمال، ایران
هوشنگ جدیدی
گروه روان شناسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران شمال، ایران
ناهید رامک
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، واحد بندرگز، بندر گز، ایران
پریا جنگی
دکترای روان شناسی تربیتی، واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران
علیرضا سنگانی
دانشجوی دکترای روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :