تاثیر مداخله آموزشی مدون بر اساس الگوی توانمندسازی فردی بر رفتارهای ارتقا دهنده سلامت در دوران یائسگی

مقدمه و هدف: علائم و عوارض یائسگی می­تواند بر سلامت و رفاه زنان تاثیرگذار باشد. از جمله اقدام­های موثر در تعدیل این علائم، انجام رفتارهای ارتقا­دهنده سلامت است، پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش بر اساس الگوی توانمندسازی فردی بر رفتارهای ارتقا­دهنده سلامت زنان شهرستان زرندیه در دوران یائسگی انجام­شده­است.  مواد و روش­ها: در این مطالعه نیمه­تجربی تصادفی­شده شاهددار، ۹۰ زن یائسه تحت پوشش مراکز شهری زرندیه به روش تصادفی در دو گروه تجربی و کنترل قرار­گرفتند (هر گروه ۴۵ نفر). ابزار گردآوری اطلاعات پرسش­نامه طراحی­شده بر اساس الگوی توانمندسازی فردی و رفتارهای ارتقا­دهنده سلامت بود. بر اساس اطلاعات به­دست­آمده از پیش­آزمون مداخله آموزشی، طراحی و برای گروه مورد اجرا­شد، سه ماه بعد از آموزش، با استفاده از همان پرسش­نامه اولیه، پس­آزمون انجام و اطلاعات جمع­آوری­شده با آزمون­های تی و کای دو تجزیه­و­تحلیل شد. یافته­ها: بعد از مداخله آموزشی میانگین نمرات اجزای الگوی توانمندسازی (آگاهی، نگرش، عزت نفس و خودکارآمدی) و رفتارهای ارتقادهنده سلامت در گروه مداخله نسبت­به گروه کنترل تفاوت معنی­دار آماری را نشان­داد (P < ۰/۰۵)؛ همچنین همبستگی مثبت و معنی­داری میان رفتارهای ارتقادهنده سلامت و سازه­های الگوی توانمند­سازی مشاهده­شد.  نتیجه­گیری: طراحی و اجرای برنامه آموزشی بر اساس الگوی توانمندسازی تاثیری مثبت بر رفتارهای ارتقای سلامت دوران یائسگی دارد؛ بنابراین به­کارگیری این الگو در طراحی برنامه­های آموزشی توصیه­می­شود.

Keywords:

آموزش , توانمندسازی , رفتارهای ارتقادهنده سلامت , یائسگی